北师大版小学数学二年级下册《5.8 算得对吗(1)》PPT课件.pptx

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1、算的对吗（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减课堂练习5(1)应付多少元?售货员阿姨算得对不对?(2)付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?情境导入理解题意。(1)应付多少元?售货员阿姨算得对不对?探究新知求买这两套书共多少钱，就是把一套科普丛书的价格和一套中外童话的价格加起来，列算式为138+118。(1)应付多少元?售货员阿姨算得对不对?理解题意。138+118=256（元）138+1181562118+1381562验算：138+118=256（元）138+1181562256-118.381验算：付给售货

2、员阿姨300元，两本书用的总钱数是256元，判断找回的44元对不对,可以列算式为300-256。(2)付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?理解题意。300-256=44（元）300-256.44300-44562验算：...300-256256+441003验算：.44.1300-256=44（元）计算并验算。验算：323-254=323-25469..69+2543231169课堂练习计算并验算。验算：377+264=377+26464111641-264377..641阿姨去商场买了一件上衣,用去了107元,又买

3、了一双运动鞋,用去了88元。买上衣和运动鞋一共用去185元,对吗?107+88=195(元)107+8819588+107195答：不对，买上衣和运动鞋一共用去195元。验算：课堂练习1.加法的验算方法有两种:(1)交换加数的位置再计算一遍,看两次计算的结果是否相同；(2)用和减去任意一个加数,看结果是否等于另一个加数。2.减法的验算方法也有两种:(1)用被减数减去差,看结果是否等于减数；(2)用减数加上差,看结果是否等于被减数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部

4、编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延

5、伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识

6、。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！