(感恩)4 感恩的心

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1、感恩的心蒲鞋市小学王舒【适用年级】小学三、四年级【理念阐述】1、对相关年龄特点的阐述由于独生子女的“6+1”即父母及父母双方的父母围着一个孩子转的家庭特点，儿童在个性上易形成自私、冷漠等特征，对于别人对自己的付出常常不能发现，甚至熟视无睹。这些都将影响学生的社会交往，影响同伴之间的交流，使得学生可能受到团体拒绝。2、对本次活动意义的阐述本次辅导活动，针对小学生自我中心明显，不能感受别人对自己的帮助，通过“我当小妈妈”、“为妈妈梳发型”等形式，体验父母为孩子的成长所付出的关怀与艰辛，并在交流、分享中了解更多的人对自己付出的事，激发感恩的情感。通过

2、送贺卡等形式帮助学生尝试表达自己的感恩之情。【活动目标】1、使学生感受到别人对自己的关怀和付出。2、帮助学生试着表达感激之情。【教学准备】课件制作：《感恩的心》MTV1、学生课前统计自己一年的花费：包括学杂费，生活费，伙食费，课外补习费、旅游费，医药费以及零花钱等。2、学生课前制作一张爸爸妈妈一天的日程表。3、学生课前制作一张贺卡。4、学生带着书包进课堂。5、请两位家长到场，准备梳子、镜子。【活动设计】环节活动过程设计意图学做手语：感恩的心鼓励学生大胆猜测，学生猜手语的意思消除课前拘束感，并课前热身（不公布答案）为本课主题的深入埋下伏笔。师：你

3、们刚才说的这些事，远远没有妈妈怀孕的时候辛苦。到底有多辛苦呢？我们自己来当一回“妈妈”感受一下吧！师：（教师口述，全体同学当妈妈）。各位亲爱的妈妈，请把我们的书包拿出来，倒背在肩膀上，现在它就是我们最亲爱的宝宝，大家可要小心哪！妈妈让每一个学生都参与的肚子可真大！吃过早饭，妈妈去上班（绕着课桌走活动，让学生体验和两圈）。中午下班回到家，妈妈开始洗菜，洗着洗着，感受做“妈妈”艰辛。一棵青菜掉在地上，妈妈一手捧着肚子，蹲下身子捡菜。小心！别压着宝宝。洗好菜，妈妈又要烧菜做饭。（二）晚上，妈妈还要打扫卫生呢！妈妈弯着腰，手握拖把我拖地板。拖呀拖呀，把

4、地拖得干干净净。哎哟哎哟，当忙了一整天，妈妈终于可以坐下休息了。小师：谈谈当妈妈的感受吧！你为什么迫不及待地妈把小宝宝放下呀？妈生：太重了，很累很累！师：你为什么坐下去就不动了？生：我喘不过气来了。师：你都出汗了？生：宝宝那么大，干活很不方便。……师：我们只当了一会儿妈妈，就喊累啦。妈妈怀着我们可要坚持280多天呢！而且刚才你们所体验的还不是一位母亲最辛苦的时刻，每一位母亲在生下孩子的时候要经历剧烈的疼痛，所以国外有一种说法就是把孩子的生日又叫作母亲的受难日。师：此时此刻，你有什么话要对妈妈说吗？（三）师：妈妈怀胎十月，生下我们。然后我们长大了

5、些，妈妈欣慰的话我每天妈妈都为我们穿戴整齐，送我们上幼儿园、上小语让学生了解，感恩为学。是一种美好的情感，妈今天，就让我们为妈妈梳一个最漂亮的辫子！（限时感恩于帮助过我们、妈两分钟）为我们付出的人，能梳结束后，先请学生谈谈感受，再请妈妈谈感受。让他们更快乐。辫子1、生活中，为我们付出辛劳的，只有我们的爸爸妈此环节意将学生妈吗？还有哪些人，他们是怎样为你付出的？激发的对别人的爱与2、身边有这么多人在爱着我们，这么多人在关心、理解，化为话语，化爱护着我们，那我们该怎么做呢？为行动。拿出你们亲手做的贺卡，写上你最想送的人的名贺卡是学生课前亲手（四）字

6、，写上你最想对他说的话，亲手送给他吧！制作的、“说最想说的写要求：送的时候还要注意什么？（要真诚）话”、“送最想送的人”贺放音乐意在引导学生表达最卡3、采访收到贺卡的人：真挚的感恩之情。（1）收到了贺卡，你心里有什么样的感受？（2）你会怎么保存它呢？1、这回你能大概猜出课前老师教你的手语是什么再猜课题，学生在意思了吗？活动中自我总结。不板书课题：感恩的心需要老师更多的语（五）1、总结：感恩是一首唱不完的歌，感恩是一朵不言，感恩之情，了然公布手语答凋零的花，希望同学们都长存一颗感恩的心，于心。案让我们的生活变得更加美好！3、齐唱手语歌曲《感恩的心

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