德育先进工作者经验材料.doc

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1、德育先进工作者经验材料正如夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。十几年来，在各级领导关怀、培养和同志们的帮助下，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了一些可喜的成绩。—、热爱教育、教书育人。任何事只有爱才会用心去做，只有用心去做才会做的更好。十几年来，我一直以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。热爱教育、忠诚于党的教育事业就是我的理

2、念。校长常说“教书尽力，育人尽心”，所以无论在任何岗位担任什么工作，我都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。重视并积极加强自身的思想政治建设，拥护四项基本原则，坚守职业道德，坚持社会主义核心价值观。自参加工作以来，我一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想教育、引导工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学的过程中，能从端正学

3、生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名品学兼优的学生。二、以身作则，言传身教。“言传身教”是我作为一名任课教师，引路人一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们日常教学中的点滴做起，这种师表形象作用是不可估量的。从事教育工作十几年来，我几乎每年都担任六年级的英语教学工作。大学生的模仿和辨别是非的能力更强了，所以我时刻都注意自

4、己的言行。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。时间长了，学生自然而然的就改掉了一些不应有的不良习惯。三、爱是语言，力量无限。爱是人类最美的语言。拥有爱心是人的一种境界、一种情怀；这种境界将自私摒除，将奉献举起。真心爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，对优秀的学生我们要赋予爱心，对后进生我们更要用爱心去感化他们、激励他们。记得有一名学生，在我任他们课的时候，已经是六年级了，每

5、次上课的时候总爱有小动作，英语成绩也不好，于是我和他做了个协议。每天和我一起记一个单词，一个句子；每节课比上节课多听课2分钟。一开始他经常违约，我没有用严厉的语言批评他，而是一次次的和他一起努力，用学习用品做奖励来鼓励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧!爱的力量是无限的！、与时俱进，寓德于教。随着时代的发展，对教师的专业水平和职责的衡量标准越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。面对这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积

6、极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教学方面的书籍、杂志，来不断提高自己。在教育教学中，为了上好每一节课，课前我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我寓教于乐，大胆创新，用平等的师生关系，为学生创造和谐、愉悦的学习氛围，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了更好的把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。通过多年来的教学

7、实践，我发现教师和蔼、从容的教态，广博的知识占有量,课堂良好的学习氛围对学生良好德育的形成有着积极的促进作用。五、做好德育，体验快乐。有人问我“道义和快乐，你选哪一个？”我毫不犹豫的告诉他,“道义，没有了道义又何谈快乐。”在教育的热土上也是一样。当你为了教育好一个有不良习惯的学生，费劲心思，筋疲力尽的时候，你可能会抱怨、会伤感。但是，一旦这个孩子在你的帮助下改掉了不良习惯，在学习、品德上有了进步以后，你就会有说不尽的快乐。那是发自内心的、真诚的，无法用言语来描绘的喜悦。每当这时你又会满怀激情