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时间:2020-03-30
《如何培养与提高小学生的计算能力结题报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、如何培养与提高小学生的计算能力安居街校区武治美一、课题的提出多年从事小学数学教学工作,经常听到一些家长反映,孩子挺聪明,但总是因为计算上小小的失误,丢失了不该丢失的分数,一般的家长总会把这种失误性的丢分归罪于“粗心大意”,并习惯于从“端正态度”的角度责备孩子。其实,“粗心”不仅仅是态度问题,而且是“能力”问题,是计算能力不足,而能力不足,不能单靠批评指责,而要靠有效的训练。于是我提出了如何培养与提高小学生的计算能力的研究课题。二、理论依据计算能力是小学生必须具备的一项基本的数学能力,培养和提高小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。《数学课程标准》指出:计算是小学数学
2、的基础,计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度,直接影响学生今后的数学学习。标准要求学生的计算能力应达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理。在小学数学教材屮,计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学,要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算。至于简易方程、比例和统计图表也无不与计算密切相关。因此,我们必须重视小学生计算能力的培养与提高。方法与措施如何提高学生的计算水平,如何提高学生的计算能力,使计算准确呢?结合平时的教学实践,下面谈谈我是如何培养学生的计算能力的。(一
3、)、培养学生的计算能力要从兴趣入手爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。孔子也说:“知之者,不如好知者,好知者,不如乐之者”。他们都谈到了兴趣的重耍性。在计算教学屮,我们要激发学生的计算兴趣,要让他们爱上计算,斥于去计算。只有这样,我们的计算教学才是成功的。为此,我们在教学中要结合教学的内容,讲究训练形式多样化,寓教于乐,使枯燥的计算教学富有生机。女口:可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等,对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、口编计算等方式训练,充分去调动学生的积极性,使学生变被动为主动,由厌计算转变为爱计算和乐计算,逐渐形成一种持久的计算兴趣。
4、教学中,我适时地列举一些中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力。如在教学“简便计算”中,我以“高斯求和”的小故事引入;在“同分母分数加减法”的教学结尾处,设计了《西游记》中孙悟空、沙和尚和猪八戒分桃子的自编故事,为下课时的“异分母分数加减法”教学埋下了伏笔。教学屮,这样的设计不仅激发了学生对数学学习的爱好和兴趣,使学生集中精神进行计算,而且也提高课堂上的学习效果。(%1)、培养学生的计算能力要以“三算”训练为主体(1)、从口算入手训练口算是培养学生计算能力的基础,每个学生都应具备较强的口算能力。因此,在我的数学课堂教学中,我每天利用一
5、分钟时间训练学生的口算能力,每天五道口算题,这些口算题经常以卡片、听算、小黑板视算等形式出示,女口:2.5X4=04-3.5=1.25X0.8=&24■&2二……,我在口算训练时,首先要求会算,力求准确,然后再要求方法简便,加快计算速度。训练时多练一些凑整计算、常用数据的运算如:45+55、20X5、25X4、125X8;1到20各口然数的平方数;分母是2、4、5、8、10、20、25的最简分数的小数值,也就是这些分数与小数的互化;3.14与各个一位数的乘积。这些类型题的训练能大大提高学生的口算速度,提高计算能力。(2)以笔算为主训练笔算是计算的关键,小学阶段大部分数学题都要
6、求学生通过列竖式的方法进行笔算,因此,这一内容是学生们特别容易出错的,女口:小数的乘、除法的计算这些知识,是学生们感觉最头痛的,稍微不细心,就有可能打错一个小数点、少写或多写一个零等等这些错误,学生在计算时正确率都不高,做题时错得多。因此,针对这一问题,我除了引导学生进一步理解小数乘除法的计算算例外,还在班里开展利用每周一次的时间训练学生的笔算能力。训练时间20分钟,训练任务是完成十道笔算题,两道小数乘法题,四道小数除法题(其中包括一道小数除以小数题、一道小数除以整数题、一道循环小数题、一道取近似数题),两道四则运算题,两道解方程题,一共十道题。学生们在规定的时间里完成,如果
7、每次全对,累积五次,将给予学生一定的奖励。没想到,这样的训练方式学生们很喜欢,也非常期待这样的笔算训练,一个学期下来,学生们的笔算能力有了明显的提高,这样惊人的效果,让我感到非常的惊喜和快乐。(3)抓估算为辅训练在数学教学中渗透和强化估算意识,可以进一步增强学生的学习兴趣,激活学生的思维,开阔学生的思路,提高学生综合运用多中方法处理、解决实际问题能力。例如,在计算4.03X6.89的过程屮,我首先引导学生思考:这两个数的乘积将是几位小数?4.03比较接近哪一个整数?6.89乂比较接近哪一个整数?它们的积
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