初中信息技术课程概述.ppt

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1、初中信息技术课程概述2008.08.23一、信息技术课程的确立1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》2000年《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》信息技术课程与计算机课程的区别计算机课程信息技术课程课程目标掌握计算机知识和技能提升信息素养主要内容基本原理基本构造基本操作信息科学、信息技术、道德与法律法规学习方式讲练结合研究性学习合作学习自主学习二、信息技术课程的性质与任务信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，应作为必修课单独开设。

2、（《指导意见》）1.信息技术成为一门独立的课程，确保了信息技术课程的地位。2.信息技术课程应实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3、（《指导纲要》）信息技术的概念(功能）信息技术是能够扩展人们的信息功能的技术，是人类感知觉器官、认知器官的延伸。它主要包括：传感技术--扩展人类器官采集信息功能通信技术--扩展人们的神经系统和传递信息功能计算机技术--扩展人们的思维器官存储、分析、加工、处理信息功能缩微技术--扩展人类有效存储信息功能关于信息技术的内涵1.广义的观点：图书馆信息技术、计算机信息技术和电子通讯等所谓的全信息信息技术2.狭义的观点：仅指计算机信息技术（IT技术）目前颁布的课程标准（指导纲要）是表述信息技术的广义定义，但内容实质还是局限于计算机信息技术范围。信息素养的概念信息文化素养信息意识信

4、息知识信息技能信息道德信息技术素养1.获取信息：有收集和重新获取信息的意识并知道如何收集和检索信息；2.管理信息：能够应用现有组织或分类明细表对信息进行管理；3.整合信息：能够解释和描述信息。这包括概括、比较和对比各种信息；4.评价信息：能够判断信息的质量、适用性、有效性和效率；5.创造信息：通过组合、应用、设计、创造或加工信息来生成新的信息。6.交流信息:能够恰当地选择信息工具，正确地表达、发布信息，实现人际之间的相互沟通和理解。三、信息技术课程的目标（一）知识与技能（基础目标）1.知道数据与信息的关系，了解信息的度量与编码的基础知识。2.知道计算机软硬件关系，能够熟

5、练使用操作系统对计算机进行简单的维护与管理。3.学会使用搜索引擎和下载工具，提高获取信息的效率。4.能够加工文字、图像、数据表格、动画、声音与视频等多种形式的信息，并能综合多种形式的信息制作网站或其它形式的多媒体作品。5.综合利用多种网络通讯工具开展深入持续的网络合作与交流，拓展学习空间。6.了解几种典型的计算机病毒的特征与危害，并主动防毒杀毒。7.了解关于著作权的基本常识，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。（二）过程与方法（核心目标）1.能从日常生活和学习中确定信息需求，选择合适的途径获取信息，并甄别信息的质量。2.综合利用信息技术工具解决实际问题，体验信息技术在

6、获取、加工、管理、表达与交流信息方面的优势。3.能够对信息作品做出较为合理的评介，反思自己利用信息技术解决问题的整个过程，初步形成规划与管理信息作品创作过程的意识。（三）情感与价值观（优先目标）1.关注与日常生活、学习密切相关的信息技术新发展，合理分析信息技术对社会与生活的影响。2.积极参与学校内外的信息活动，并积极利用信息技术解决或探索其它学科学习问题。3.规范自己的网络学习行为，增强技术利用的责任感，形成与信息社会相适应的价值观念。四、信息技术课程的内容1.《指导纲要》中的课程教学内容模块一信息技术简介模块二操作系统简介模块三文字处理的基本方法*模块四用计算机处理数

7、据模块五网络基础及其应用*模块六用计算机制作多媒体作品模块七计算机系统的硬件和软件2.修订的初中信息技术课程内容1）了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯2）探究和初步理解计算机的结构和工作原理3）利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题4）学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程5）学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习6）能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品7）通过网站设计与制