学生守则教育说明报告.doc

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1、关于开展学生守则教育实践活动的说明报告为进一步加强学校的日常管理，规范学生的日常行为，教育学生“学会求知，学会做人”，我校积极开展“小学生守则教育实践活动”各班根据自身特点，充分利用教室内的黑板报、班会、晨读等形式营造活动氛围，组织学生学习诵读《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，做到人人熟知内容、明确要求，将《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》真正落到实处。学校将这次“学生日常行为规范养成教育”活动为契机，对学生的日常行为规范教育保持常态化，提高学生文明素养，打造“和谐文明校园”。在青

2、少年思想道德建设中，以学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高。为使学生养成整洁认真的品德，要求学生

3、的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。社会主义核心价值观教育活动：思品课教师利用思品课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。活动是德育工作的有效载体，制定详细的学生活动计划。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。