小学教师先进个人事迹材料.docx

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1、小学教师个人先进事迹材料——西陵中心小学XXXXXX，女，生于1974年11月，中共党员，本科学历，小学一级教师。自1990年参加工作以来，在教师这个平凡的岗位上，我已度过了二十多个难忘的春秋。我没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举。“教育事业如海，生命为舟爱做帆”。这是我心中最美丽的画卷。我把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中我兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。二十几年来，我不断地努力着、探索着，从没有放弃过。如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。一、严格服从学校的工作安

2、排，勇于面对现实的工作考验。2012年9月，我调到东旮旯教学点任教，由原先的学前班教师变成了小学教师。记得我所在的教学点是个比较偏远闭塞的小山村，这里的条件较差，是个连本村老师们不愿待的教学点，当领导找到我让我调回村教学的时候，我并没有向其他教师那样抗拒、消沉，也没有敷衍着教学，而是欣然接受，以饱满的精神投入到教学中。早到校——为学生老师烧好一天的开水、打扫校园卫生、备课；晚离校——看孩子们被家长一个个安全接走、检查学校门窗是否关好后在离校。对于小学教育教学工作的生疏，我虚心向经验丰富的教师学习，同时自己也认真钻研，精进不休，教学水平迅速提升。两年

3、后学生一个都不少的升入中心校，大大提升了学生巩固率。这一年我被中心校评为了优秀教师。从2015开始，我所在的教学点，学生人数减少到每班不足十名。我二话没说，勇敢接受校领导的安排，成为一、二年级复式班班主任兼任课老师。在经历了迷茫、无助、困惑后，我认为要成为一名优秀的小学教师，就要跟上教育改革的步伐，要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。于是我在校领导的鼓励下、在家人的支持下，把百倍的精神投入到工作中，逐步掌握了复式班教学的模式，并使班级工作井井有序。一年下来，我班的各年级各科教学成绩在全镇都名列前茅，得到了学生的喜爱、家长的好评、领导

4、的肯定和同事们的赞许。二、关心学生成长，善于引导指南“捧着一颗心来，不带半根草去”。对后进生我倾注了一片爱心。我班有一名学生叫周思淼，父亲常年在外打工，母亲没有文化，在学习上无人辅导功课。这个孩子在学前班时是老师和小朋友公认的“笨孩子”，学习成绩很差。所幸我对这些情况了解及时，为了帮周思淼进步，我经常找她谈心，与她交流，辅导她学习，在课上多鼓励她发言，课间鼓励她参加同学们的游戏，并教育学生：不取笑他人，学会互相尊重。一个学期下来，周思淼的各科成绩都有所进步，使她在同学们眼中摘掉了“笨孩子”的帽子。我因势利导，表扬她数学方面的优秀表现，再想方设法把她

5、的书写能力提高，从而提高她的语文成绩。于是，只要她的某一个字写得漂亮，我也要大声的给予表扬，慢慢的她的书写从一两个字整齐漂亮到一部分、再到整篇作业都整齐漂亮。今年她要升入中心小学上三年级了，在期末测试中，她各科成绩均为A，得到了我班第一的好成绩，彻底摆脱了“笨”字对她的困扰。她的妈妈有口吃的毛病，看到孩子的进步，感动话都说不出了，一句话说了半天：“X老师对、对、对孩子真好！”周思淼脸上更是洋溢出灿烂的笑容。这笑容感染着我，让我更加坚信：教师是太阳底下最光辉的职业，我为此而倾注心血是值得的!  三、 注重师德教育，乐于吃苦奉献作为教师，在注重教学成绩

6、的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能他们想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业、严厉

7、而又不失同情心，公平且不失灵活性。身为教师，我知道以身作则的重要性。无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，严格遵守学校的各项规章制度。对于年过四十的我来说，身体状况并不佳，很多时候是白天上课晚上输液，但我从未耽误过学生一节课。地处偏远，领导没事的时候也很少光顾教学点，但我一如既往的工作，从不迟到早退。这也使我管理的班级和学生都井然有序。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。多年来，我就是这样一直默默地耕耘着。只要工作需要，我时刻准备着。记得2015年6月的一个晚上，天下起了大雨。当学校因重建,门口被进料的车辆压的有点低，每当下大雨

8、的时候，水就排不出去，大门就会被积水围困，师生们便无法进出。那天时我们晚上,我心里一直担心着。幸好天不亮雨就停了。一大早我