让我们看到你的改变.doc

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1、游戏中幼儿自发生成游戏主题（2013—2014学年度上学期）班级：大一班案例描述：　　班上几个孩子拿着一篮海洋球来到走廊的拐角，旁边有十级阶梯通往我班的储藏室。几个人一起闹哄哄的玩在一起，你一句我一句的。潘俊泉转身进活动室的材料框里找出了几个瓶子，选了红色的海洋球放在瓶口上，摆在一级阶梯的一边，其他一些人也跟着忙碌起来，玻璃瓶不够用就选择塑料瓶，忙碌了好一会儿，楼梯的两侧都摆满了。　　我很好奇，同时又为如此整齐的摆设而赞赏到：“哇！好美哦！这是什么呀？”　　潘俊泉过来拉起我的手，神气地说：“老师，这是灯！你看楼梯上都有

2、的，会发光的，我们放的！”　　“这是什么地方呀？”我真的觉得好奇。　　王安庆神秘地说：“这是精灵王国！我们都是精灵！”　　“在这美丽的森林里，精灵在干什么呀？”　　“我们会唱歌，会跳舞，会边魔法，还会飞呢！”说着王安庆挥动着手中的魔棒飞走了　　“啊！真的！我也想玩！我做谁呀？”　　潘俊泉说：“好啊！我是精灵王国的国王，你就做王后吧！林小美你不要当王后，让高老师当吧！”（这不太好吧！老师抢小朋友的角色？）我赶紧说：“我还是当小精灵吧！”国王王后有时会坐在宫殿里观看小精灵的本领表演，有时会去找一些“行头”来装扮自己，如：给

3、自己做顶皇冠戴，手里拿根长筷子做神杖，显得特别神气，看上去还真有点国王王后的样子呢！我呢则跟着精灵们寻找了一样“法物”（孩子们有的拿棒，有的篮子，有的球，还有的是玩具，我找了只筷子）一会儿变法术，一会儿去拯救人类，反正遇到了好多事，什么都难不倒精灵，都能解决，还挺过瘾呢！时间到的时候，我听到他们说：“太好玩啦，下次我们再玩啊！”案例分析：　　看到孩子脸上灿烂的笑容，我都被他们感染了，多有趣的游戏啊！游戏中幼儿自发生成游戏主题，自己选择了一片空地，既不影响他人（当然别人也不会影响他们），尽情的发挥自己的想象，尽情的玩耍嬉

4、戏，自己选择（或同伴分配）游戏角色扮演，同时还为自己的身份选择自己需要的材料进行装扮，自己想象各种发生的事情。整个游戏孩子门都在不停的动手动脑，不停的相互交流，身体在不停的运动，充分调动了自身的主动性、积极性。