美文朗诵比赛流程.doc

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1、美文朗诵比赛流程1、主持人开场白。2、语文教研组长宣布本次活动方案。2、参赛选手分组抽号。3、一号选手上场，二号选手准备；4、二号选手朗诵结束，公布一号选手最终得分；5、按抽签顺序依次上场表演；6、宣布获奖名单。7、由颁奖嘉宾为获奖选手颁发奖状；8、主持人宣布朗诵比赛结束；、中心小学美文诵读比赛选手及内容序号班级姓名朗读作品最后得分1234567891011121314151617181920第一组朗读比赛选手及内容序号班级姓名朗读作品最后得分1234567891011121314151617181920第二组中心小学美文诵读比赛评分表内容项目正

2、确（40分）流利（30分）有感情（30分）评分标准姓名字音准（20）不丢字（10）不多字（10）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10） 中心小学美文诵读比赛评分表内容项目正确（40分）流利（30分）有感情（30分）评分标准姓名字音准（20）不丢字（10）不多字（10）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10） 中心小学美文诵读比赛评分表内容项目正确（40分）流利（30分）有感情（30分）评分标准姓名字音准（20）不丢字（10）不多字（10）不倒读（

3、10）不唱读（10）不破读（10）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10） 中心小学美文诵读比赛活动方案指导思想：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校语文教研组决定举行校园朗读比赛。以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感

4、。二、参赛对象：1——6年级学生。三、比赛时间：5月10日四、比赛地点：教学楼前面五、比赛内容：各年级的前四单元的重点课文六、比赛形式：个人朗读。七、比赛规则：1、每班参赛选手为3人。2、朗读的具体内容由各班当场抽签决定，即抽即读。3、朗读均不配乐。八、奖项设置：1——3年级为第一组4——6年级为第二组各评出：一等奖1名二等奖3名三等奖5名九、比赛评委：各年级语文教师。第一组评委：马莉丽贺莉萍闵云杰张莉莉第二组评委：马晓林何菊梅马晓玲房艳萍彭燕十、评价标准：（满分100分）附：评分标准内容项目正确（40分）流利（30分）有感情（30分）评分标准姓

5、名字音准（20）不丢字（10）不多字（10）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10）           合计中心小学学生课文比赛评分表注：统分教师：刘晓莉李晓莉学生：值周班学生两名