时光荏苒，回忆大三.doc

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1、时光荏苒，如今在寂静的黑夜可能才能显现出其强大的威慑力，让人感叹自己的大学生活已然过去了一半，自己却还有很多未知需要探求，也越来越觉得大学的本质其实是为自己的人生提供更多的可能性，曾几何时，跟好友聊天，初探美好的大学生活似乎应寄情于山水之间，感受人与自然的和谐之美；又语提升自己的学术能力与处事能力，扎稳自己的人生根基。倏而各种疑惑油然产生，毕竟人更多地是在跟着自己的感觉走，内心只是觉得真正的大学应该为自己的精神留下一笔宝贵的财富，在以后的生活中回忆起来的时候会觉得亲切，会觉得感动，会觉得自己真的上过一次大学，这就够了。     大三的学习生活已经开始一周了，由于参

2、加数学建模培训的缘故，内心之中更多的是一种平稳。尽管专业课难度很大，教师的要求也提高了不少，但是直观的感觉就是这才是真正的大学教育，自主学习，团队合作学习，探究法现实学习等等先进的学习理念被老师提上了课堂。本来我会觉得这是一种形式主义，但是由于数学建模的缘故，自己以及自己所在的团队充分利用时间来浏览各类相关书籍，过程中才觉得之所以理论上的学习方法效果甚微，完全是没有将力量集中于一点，没有将思维的潜力激发出来，没有通过广泛的讨论将思维发散开来，闭门造车、夜郎自大的后果只能是一只井底之蛙。    时常跟朋友们聊天，朋友们问的最多的问题可能就是师范类大学与其他类型的大学

3、有什么本质上的区别，其他师范类大学我也没有什么评价依据，就陕西师范大学来说，可能是学校采取2+2人才培养模式的缘故，真正到了大三，真正回到自己的学院，才会感觉到大一大二的重要性，才会觉得自己越来越像一位老师。由于具有大一大二的基础，理解力与感悟力的提升会有一种求知若渴的感觉，学了学科多媒体辅助教学与课件制作，会觉得除了一些基础的计算机语言，还有太多的学科应用软件需要掌握，如果处理得当会引领学生取得思维上的高原区；学了学科教学论，才觉得知识的传授要选择恰当的方式，否则，不仅会损伤学生的创造性，还会让自己陷入黔驴技穷的困难处境；说起教育心理学，我们的这位王雨晴老师是1

4、994年考入北京师范大学心理系的兰州老乡，其教育理念很超前，人也很精神，第一节课一向内敛的男生，回答问题的氛围只能用热烈来形容，也让自己深刻领悟到心理学在教育学中重要性。下半学期我们还会开设更多的教师技能课，这可能就是师范大学与其他类型大学的区别吧，他会教你像一个特级教师甚至教育家一样去思考一些教育问题。   想想自己的大学，最能吸引人的可能就是新老校区的图书馆吧，比起老校区，新校区的图书感更是有过之而无不及，提供给学生很大的方便，无论学习的环境还是餐厅的环境都很好，现在才能理解为什么有些大三的学生长期在图书馆呆着，很少会宿舍。针对性地开设了很多专业课与教师技能课

5、，才觉得自己的阅读量少的可怜，再想想两年后就没有这么多的时间，也没有这么多的精力静静地读读书，曾能不好好利用这些资源呢？   还有几天就要参加全国大学生数学建模大赛了，倏而想起今天雪儿队长问春鹏：“你冷吗？”春鹏回答：“不冷不热。”呵呵，一句玩笑话最能体现现在的状态了，不管怎样，我们要不卑不亢地坚持下去，就像今天几个人说的一样：28队是有灵魂，有热情的。这些天雪儿队长和春鹏累了会做做“数独”，我也会学学围棋，看看英文期刊。调节是多么重要啊，三个人看书看累了偶尔一个玩笑，大家会笑很长时间，原来，平时稳重的三个人有这么多的幽默元素。三个人都明白，数学建模在知识层面已无

6、法在短时间内很快地提升，更多地要靠临场的灵感与坚强的意志力，因而相互的鼓励与合作显得格外重要。雪儿队长是个细致耐心的姑娘，春鹏思维灵活偏于应用，我的思维严密偏于理论，我相信经过互补，我们会实现1+1+1》3的理论定律，加油，拼搏了就不后悔！