教师研修活动方案.doc

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1、教师研修活动方案一、研修主题：“聚焦课堂，学会学习”二、背景原因：学生课堂学习主动性和积极性不足，师生活动空洞，不利于提高课堂教学效果。三、活动目标以积极探索以我校教师为主体的、以联片教研为本的、富有实效的教研活动形式和内容为目标，积极创设促进教师个体、群体、专家之间和谐对话的氛围和机制，激励教师落实新课程理念，加强理论修身，在实践和研究的基础上提升自我的信念，提高教师的理论水平和教学研究能力，促进教师专业化成长，为提高教学质量提供不竭动力。四、活动步骤:第一阶段（2月份）：读书活动及心得体会评选为进一步培育教师的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，学校将开展读书心

2、得评选活动。通过阅读郭思乐教授的《教育激扬生命》、《谛听教育的春天》这两本书，更深入地了解“生本”理念，努力尝试用“生本”理念组织课堂教学，让“学生多动，老师少教”，努力激发学生的求知欲和上进心，并不断在实践中进行反思和总结，写下心得体会，先进行校级心得体会评选活动，随后选送优秀心得参加市级评比。第二阶段（3月上旬）：“教学形式”理论学习和“请进来”活动（“请进来”活动具体时间按“与对方学校商议的结果”而定）学习先进的、成功的课堂教学组织形式，为我校教学质量得到提升提供理论支撑。邀请名师来校讲座和送课，让我校教师更加深入体会“生本课堂”。优化“活动单导学”教学模式在我

3、校的运用。第三阶段（3月下旬）：骨干教师示范课有了理论的支撑，还必需指路的明灯。因此，第三阶段，我校将开展骨干教师示范课活动，提高课堂教学的效率。教研组、备课组内开展评议活动，并及时在《备课组活动记录本》、《教研组活动记录本》上作好相应记录。第四阶段（4月上旬）：青年教师研讨课开展“一节好课”评比活动。首先由青年教师开设研讨课，课后组内成员评课，评选“我的一节好课”，并形成反思案例。教研组、备课组内开展评议活动，并及时在《备课组活动记录本》、《教研组活动记录本》上作好相应记录。第五阶段（4月下旬）：示范课研讨课之“好课总结”第六阶段：（5月份）另：与兄弟学校联合举办“

4、同课异构”专题活动（具体时间按“与兄弟学校商议的结果”而定）第六阶段：（6月份）“六认真”两月查结果汇总及教学沙龙等。