分级阅读小尾巴.doc

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1、分级阅读　小尾巴活动目标：   1．了解公鸡、狐狸、肥猪尾巴的特征，能用语言较形象地描述。   2．感受妈妈和宝宝之间的爱。   3．认读重点字词：尾巴活动准备：   1．幼儿准备小图书人手一册   2．教师准备大图书、大字卡“尾巴”、大公鸡、小狐狸、小肥猪的头饰和自制尾巴、公鸡、狐狸、肥猪图片各一张（没有尾巴)及动物尾巴的图片各一张。音乐《大公鸡》和小猪叫活动过程：一、基本部分1．歌表演导入师：有一首好听的歌曲，让我们一起来唱一唱。（播放《大公鸡》音乐）师：歌曲里唱到了哪只小动物？幼儿：大公鸡（教师出示大公鸡图片没有尾巴

2、）师：大公鸡可爱臭美了。仔细看一看，大公鸡身上缺了一样什么东西？幼儿：尾巴。教师：出示大字卡：“尾巴”幼儿：幼儿跟读尾巴。教师：想一想大公鸡穿的是什么衣服？幼儿：花衣服。教师：尾巴会是怎样的呢？幼儿：花尾巴。教师：我们一起来看一看。（教师出示大公鸡的尾巴图片）教师：大公鸡，花尾巴，大公鸡走路的时候是什么样子？幼儿：请幼儿模仿大公鸡走路。教师：大公鸡，花尾巴，走来走去像朵花。（教师示范）2.出示导入教师：看看谁又来了？（教师出示小狐狸图片）幼儿：狐狸。教师：小狐狸身上也缺了一样东西？幼儿：尾巴（再次认识大字卡尾巴）教师：小狐

3、狸的尾巴会是什么颜色呢？我们一起来看看。（教师出示狐狸尾巴图片）幼儿：红色的。教师：红色的狐狸尾巴像什么？幼儿：......教师：你们说了这么多，老师觉得它像一个大火把。幼儿：双手举起模仿做举火把的样子。教师：谁来学一学小狐狸走路的样子?幼儿：模仿狐狸走路。教师：小狐狸，红尾巴，跑来跑去像火把。3.听音导入教师：听，谁在叫？（播放小猪的叫声）幼儿：小猪。教师：对，是一只小肥猪。（教师出示小肥猪图片）看，这只小肥猪也缺了一样东西？幼儿：尾巴。（再次认识大字卡尾巴）教师：观察的真仔细，是尾巴。（教师出示小肥猪尾巴）小肥猪的尾巴

4、是什么样子的？幼儿：.....教师：小肥猪，细尾巴，刚才我们听到小猪是怎样叫的?我们再来听一听。（再次播放录音）幼儿：听小猪的叫声。教师：这只小肥猪可调皮了，它哼哼一声就摇两下尾巴。我们来请小朋友学一学调皮的小肥猪。幼儿：模仿小肥猪。教师：小肥猪，细尾巴。哼哼一声摇两下。4.故事导入教师：小动物们都有自己的尾巴，妈妈也想有一个。你们想一想，妈妈的小尾巴会是谁呢？幼儿：.....教师：小宝宝，追妈妈，要当妈妈小尾巴。二.大图书集体阅读，巩固诗歌内容。教师：开心吗？今天我们一起来学一首好听的诗歌《小尾巴》。我们一起来看一看。教

5、师：1.引导幼儿观察大图书复述诗歌内容。2.集体看图朗诵一遍诗歌。三.实践表演教师：小尾巴的诗歌真有趣，接下来我们一起学着小动物们的样子来表演一下小尾巴。教师：请三位小朋来分别表演大公鸡、小狐狸、小肥猪。再请三位小朋友当他们的尾巴。（教师一一示范）幼儿：表演（请全体幼儿和老师互动表演）四.幼儿自由阅读教师：好玩吗？我们一起打开书来看一看。（教师给幼儿发小图书并提出看书要求，幼儿自由阅读)幼儿：自由阅读教师:朗诵诗歌幼儿：看着图书默读教师和幼儿一起朗诵诗歌小尾巴五.结束部分