《小猫钓鱼》说课.doc

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1、《小猫钓鱼》说课稿一、说教材《小猫钓鱼》的一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文，本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演。这是一首叙事性的童话歌曲，曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。二、分析教材歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，节奏轻快，采用倚音，第二乐段与第一乐段形成鲜明对比，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐

2、丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、情景，发展学生的想象力，增强创造意识。2、情景教学法，使学生在教师创设的情景下表演。根据人物的出现展示故事过程，引导进行音乐表演。3、竞赛的形式学唱歌曲。充分激起学生团结向上的精神，让课堂更有趣。四、教学重点和难点1、《小猫钓鱼》中PmPf的音乐记号2、三四拍子转为二四拍子的节拍运用。3、四段每段情绪变化的演唱体现。五、歌曲的教学1、导入模仿小鸟、小狗、小鱼的声音，从中认识PmPf，后模仿小猫导出主人公出场，采用讲述小猫钓鱼的故事，板书课题。

3、2、朗读歌词师随音乐按歌曲节奏朗读歌词。“它丢，它丢，它丢下钓竿把蜻蜓找”这句节奏是难点。生边看师手势边按节奏朗读歌词。3、听赏音乐播放4、歌曲学唱分段进行，先采用分句听唱法，后用接唱法进行。歌曲中下滑音及大跳音有难度，结合歌曲的语气与表演进行模唱。学会歌曲后，随琴唱歌谱。5、演唱歌曲通过故事情节与人物的情感变化，帮助学生理解歌曲诙谐的情绪，从而引导学生有表情地演唱，体现悠闲自得——着急垂头丧气——自信——自豪喜悦。六、歌曲表现让每一个孩子都能参与表演，分组形式，分场景，分角色。边唱边表演。1、分组。2、自由讨论，设计动作。3、选择道

4、具，分角色表演。4、分组轮流表演。七、总结1、相互评价。2、懂得道理：做任何事情不能三心二意，只有一心一意才能成功。八、教学反思整个教学法过程都根据《音乐课程标准化》新拓展的内容。这一教学内容有别于根据歌词动作而进行歌表演的形式，它有情节，情绪的对比与变化，又有不同角色之间的情感交流。因此，本课应以开放性、趣味性为一体的形式组成教学。《音乐课程标准化》提倡通过以音乐为主线进行综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐，在课中这一理念充分体现。九、板书设计课题《小猫钓鱼》PmPf结论成语：三心二意一心一意