七年级语文上册第7课《拣麦穗》课件1冀教版.ppt

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1、拣麦穗张洁教学目标1、理清文章结构关系，赏析人物和景物描写。2、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。3、感受文章表现出的人性美、情感美。张洁是我国现当代著名的女作家。她的小说散文集有《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》。而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国第二届茅盾文学奖张洁作品的创作主题都是围绕着“人”与“爱”展开的。作者简介自读课文，理清层次姑娘们拣麦穗（或姑娘们的梦想）我要嫁卖灶糖的老汉（或我的梦）卖灶糖的老汉去了（或梦幻的破灭）结合小标题思考谁拣麦穗当时的梦想梦的结果对梦想的态度姑娘们换取嫁妆，

2、憧憬美好婚姻。梦想破灭麻木、顺受我嫁卖灶糖老汉梦想破灭寄托对人间至真、至善、至美的信念。本文线索：拣麦穗自然环境描写，渲染出景色的恬淡、朦胧和宁静，如诗如画般的美丽。社会环境描写，通过姑娘们拣麦穗、筹嫁妆的农村风俗，引出梦想最终破灭的结局。课文开头写姑娘们的梦，在文中起什么作用？明确课文第一段的作用为故事的展开提供了一个背景：故事发生在怎样的自然环境和社会环境之中。用一般姑娘的梦想与“我”的梦想做对比，用她们的结局来昭示“我”的结局。同时，开头写姑娘们的梦，涵盖全篇，营造了气氛，因为姑娘们做梦的纯真与丢梦的

3、困惑形成了一种淡淡的忧愁与伤感，这种情感气氛贯穿全文，也为下文我的寻梦作了铺垫。“我”是一个怎样的女孩？天真烂漫，纯真幼稚。怎样理解“我”的梦想--嫁给一个卖灶糖的老汉？正因为“我”天真烂漫，纯真幼稚，才会有这样的想法。“我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同，更让人同情，“我”也因此得到了老汉的爱护。卖灶糖的老汉真想娶我吗？他是一个怎样的人？不是。慈祥和善，以卖灶糖为生，勤劳乐观。随着年龄的增长，“我”对卖灶糖的老汉的感情有了怎样的变化？“我”越来越依恋老人，从“担心”到“守望”、“等着”，继而到伤心的哭泣

4、，这些都是我内心情感的真实写照。从第三部分找出环境描写的句子，并体会其作用。39段渲染了一种悲凉的气氛，暗示了不幸事件的发生。“烟荷包”寄托了我怎样的思想感情？寄托了“我”对老汉的思念和感恩之情。为什么“我”常常想找到那个“像猪肚子一样的烟荷包”呢？“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了“我”对老汉所给予的那份朴素的疼爱和回忆，“我”想找到它，就是想找到生活中朴素的温暖，这种温暖是“我”一生中最宝贵的精神财富。主题思想这篇散文中，作者以微带感伤、惆怅的情调，从旧时农村姑娘拣麦穗的特定风情写起，描述了两种梦想的

5、破灭：一是姑娘们拣麦穗时对未来幸福婚姻的幻想的破灭，另一个是我拣麦穗时想要嫁给卖灶糖的老汉的梦想的破灭，寄托作者心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感情的向往与追求。也愿我们每个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子永远鲜红透亮。