七年级语文上册第16课《春》课件3冀教版.ppt

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1、春朱自清学习目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住景物特点、多角度、描写景物的写法、品味本文优美的语言。③培养热爱大自然、珍惜青春的感情。朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、民主战士、学者。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》，以及一些文艺论著。收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。作者介绍美文我来读1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不错读，不漏读，停顿适当。2、能正确把握语调、语气、语速、重音。3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境、风格和美感

2、。朗读指导1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：___图。美文我来品合作探究盼春绘春颂春春草图春花图春风图春雨图迎春图感情：喜悦迫切点题，总领全篇，引起下文反复拟人盼望着、盼望着东风来了春天的脚步近了盼春语调：柔和亲切草报春作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？质疑导学偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机拟人坐着，打……活力（侧面）相映成趣正面写作借鉴——抓住特征

3、，正面与侧面描写相结合。花闹春作者从那几个方面全方位的描写春花？春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美写作借鉴：写景要有层次。风唱春作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息……鸟鸣、流水、短笛——触觉——嗅觉——听觉春风图运用各种感觉描绘春风柔、暖写作借鉴：多感官描写。（拟人、比喻）雨润春作者抓住

4、了春雨什么特点？如何描写的？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针……——细密……一层薄烟——轻盈一下就是三两天——绵长抓住特点描绘春雨的“润”雨中物雨中人侧写雨的滋润安宁、悠闲（比喻）由近到远动静结合写作借鉴：写景要注意观察。迎春图着力刻画一片欢腾、春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。春草图春花图春风图春雨图叠用形容词描绘春草的生机全方位描绘春花的美运用各种感觉描绘春风柔、暖抓住特点描绘春雨的“润”迷人的春色、醉人的美景绘春小结排比比喻新娃娃美小姑娘力青年颂热爱赞美春天迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春总结这篇文章写得非常优美，请找出你最喜欢本文的句子或段落，并

5、谈谈你的感受。感受我来谈仿照本文，写一篇以季节“秋”为题的短文。美景我来写把握人生的春天创造美好的明天