分数的加法和减法.pptx

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1、第6单元分数的加法和减法五年级数学下册（RJ）教学课件第1课时同分母分数加、减法红花岗区十八小学翁建勇1.什么叫分数单位？把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。95的分数单位是（）。2.32的分数单位是（）。161的分数单位是（）。（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？3818+=一、谈话导入，互动新授我吃了1块饼。我吃了3块饼。3818爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。38183+18+==1482=12注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。问题：和可以直接相加吗？为什么？38183818和的分数单位相同，可以直接相加。分数加法的含

2、义与整数加法的含义相同，都是把两个或以上的数合成一个数的运算。（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了1块饼。我吃了3块饼。3818爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818-=问题：和可以直接相减吗？为什么？38183818（）-（）（）-==（）（）31882=143818和的分数单位相同，可以直接相减。分数减法的含义，同样也是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。38183+18+==1482=123818（）-（）（）-==（）（）31882=14观察这两个算式，回答下列问题：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。（1）这两道算

3、式都是什么样的分数相加减？（2）在计算过程中什么不变？只把什么相加减？同分母分数加、减法法则同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。做一做1.列式计算。252545+=672747-=2.计算。2959+=2757+=5818+=144+=5616-=710110-=7929-=11301-=791341742335591930三、巩固练习3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？思路分析：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。（1）求社会

4、科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几用分数的加法计算。（2）求其他图书占图书总量的几分之几，可以把春蕾小学图书馆的各类图书看作单位“1”，用图书总量“1”减去前三种图书占总量的总和。解答：（1）(2)113＝＋112＋11511101＝-11101111-1110＝111四、课堂小结1.分数加法的含义：和整数加法的意义相同，都是把两个数合并到一起的计算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。3.分数减法的含义：和整数减法的意义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。4.同分母分数减法的计算方法：分母不变，

5、分子相减。