外研版八年级上册m8u1教学设计.doc

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1、Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.一、教学目标（Teachingaim）1、知识目标（Knowledgeaim）（1）在教学过程中学习和巩固单元新授单词和短语hardly,sights,thirsty,wasteakeup,pointout,atthetopof（2）熟练掌握that引导的宾语从句的句型结构和用法并运用该句型描述家乡的名胜2、能力目标（Abilityaim）提高学生的听说读写能力，能听懂和阅读关于介绍去北海公园旅行的语言材料，能通过相关词

2、汇和图片描述自己和他人的对北海公园的观点；能编写关于旅行的对话。3情感目标（Moralaim）学会倾听他人的旅行经历和观点；激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，激发对祖国的热爱之情；培养学生的环境保护意识。二、教学重点（Teachingfocus）Theobjectclauses（that引导的宾语从句）教学难点（Teachingdifficulty）1.TheobjectclausesThat引导的宾语从句中从句人称的变化2宾语从句时态的变化2.hard和hardly的区别教学过程（TeachingProcedures）1导入（Le

3、ad-in）（1）展示北京部分名胜古迹图片，引出旅游经历话题。（2.）听课文Part1，让学生看和描述北海公园的照片，为对话部分的学习做准备2词汇学习（Vocabularylearning）单词学习：通过图片学习单词，并练习本课的词汇。3Readingandlistening（1）ListentoPart3andanswerthefollowingquestions.（2）CompletethesentencesaboutBeihaiPark.（3）ReadthedialogueandmarkTorF.通过本环节，让学生完成对对话部

4、分的理解，对学过的重点句型进行巩固和复习，并要熟悉对话中的宾语从句的结构。4、巩固所学小组活动，运用宾语从句，介绍自己家乡的名胜——东山公园，并当堂展示。在这一环节中，学生升华并巩固已学的句子结构，由听说能力过渡到实际运用，每一个学生都可以参与到小组活动中来，培养了他们的合作意识。在小组合作的过程中，让他们了解到自己家乡的美丽，培养爱家乡的美好感情。如Iguess(that)…I’msure(that)…Iknow(that)…Ican’tbelieve(that)…Ithink(that)…6、Homework（1）Introdu

5、ceanotherplaceofBeijinginEnglish.（必做）（2）Talkaboutanotherplaceofinterestinyourhometown.（选做）