四季诗韵朗诵稿.doc

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1、四季诗韵——三（4）班诵读展评活动方案1.  我们中华民族历史悠久。2.我们中华民族文化灿烂。合：唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。1.   那诗、那文，给我们艺术的享受。2.那景、那情，让我们深深地陶醉。1.今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。2.今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。合：让我们一起走进“四季诗韵”。第一篇章：春之歌1.     春天在哪里呀？春天在哪里？2.     春天在柳树上：《咏柳》3.春天在雨丝里：《春夜喜雨》4.春天在充满生机的早晨。《春晓》5.春天在孩子们的笑声中。《村居》第二篇章：夏之声1．夏天是热闹的，

2、2.瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。1.“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁如此的高尚，如此的令人心醉。《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》第三篇章：秋之韵1.   秋，是个多情的季节，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。《枫桥夜泊》2.   秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。《山行》3：更是丰实的季节。《北大荒的秋天》第四篇章：冬之语男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。1.   冬在我的眼中是自然的奇葩，2.   漫天飞舞的雪花，3.   傲霜而立的腊梅，4.   “噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹5.   

3、都在叙说着冬的语言。乙：它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。《江雪》《梅》《青松》男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。【沁园春·雪】男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。男：中华民族是英雄的民族，女：英雄们的壮志千古传唱男：江山如此多娇，女：风景这边独好，男：让我们去感受伟人豪迈的激情，深邃的思想。女：让我们去领略伟人博大的胸襟，别样的情怀。甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁甲：愿中华诗文艺术

4、之花永远芬芳乙：愿五千年文化的血脉永久传承开场：两旁银幕出现本次诵读会“形象片”。（10秒钟左右）形象片最后出现几个大字——“中华经典诗文·四季诵读会”。（张晓燕负责制作）序幕：《四季》（陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责）（共计5分钟）画面定格在“中华经典诗文诵读·四季”上，静音3秒钟，然后听到了从遥远的地方传来一声悠扬的笛子声，笛子声落，一个稚嫩的童声起《村居》（一首写春景的诗），然后，配乐起，幕徐徐拉开……舞台上，春天的使者已经到位，随着音乐一边舞蹈，一边吟诵《村居》；依次方式，换衣服、换音乐、换诵读篇目，吟诵四季的景色。大屏幕滚动出示：背景和诗歌内容。《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童

5、散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《晓出静慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。第一卷：春之歌（共计20分钟）1、师生配乐诵（古筝）“踏春组诗”表演者（晓燕、女生、男生）（陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责）《破阵子·燕子来时新社》《春日绝句》《咏柳》《春夜喜雨》2、诵读情景剧《春天来了》表演者低中年级学生（徐晓燕负责）（1）几个打扮成花朵的小朋友在舞台上

6、趴着。音乐响起鸟叫声、流水声、风声，同时风吹动幕布，从后台出来一只小燕子，追着问“风婆婆，你急急忙忙去哪里啊？”（2）趴着的小朋友起身朗诵——（3）过渡：小燕子推推还在沉睡的两人——《春晓》的领舞者。表演《春晓》（4）表演《江畔独步寻花》（5）过渡：小燕子说：伙伴们快出来玩呀！（6）表演《迟日江山丽》（7）小燕子独诵《春日》3、配乐诵：朱自清散文《春》片段表演者六年级女生+沈宾（沈宾负责）4、女生朗诵《世界上最疼我的人去了》表演者六年级女生+丽英（汤丽英负责）（起调：哀伤的音乐，童声吟诵《清明》《寒食野望吟》，吟诵毕，六年级女生牵着吟诵孩童的手一起款款步出，朗诵《寒食野望吟》，朗诵毕从对面台下

7、，女教师上诵。）第二卷：夏之韵（共计20分钟）（起调：知了闹喳喳）1、情景诵读+表演唱《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》《小池》《夏的精彩》+《虫儿飞》+《萤火虫》+《虫儿飞》表演：低中年级学生（徐利萍、吴颖玮、刘恬负责）（创设情景：从下雨，到天黑。）2、情景诵读《午日观竞渡》《五月五日》+《离骚》表演者中年级学生+志浩（孩子们和一老者在一起，老者问孩子们，知道屈原吗。孩子们说：“知道，知道”吟