浙江省教师招聘学科专业知识考试资料 中学英语 大纲

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1、浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试说明玉.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试袁其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考遥各地根据考生的考试成绩袁结合面试情况袁按已确定的招聘计划袁从教师应有的素质尧文化水平尧教育技能等方面进行全面考核袁择优录取遥因此袁全省教师招聘考试应当具有较高的信度尧效度尧区分度和适当的难度遥域援考试目标与要求浙江省教师招聘考试中学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学遥其具体目标制订如下院员.考查考生对中学英语教学内容的理解尧

2、领会尧掌握和运用水平曰圆.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容掌握情况曰猿.考查考生中学英语课程与教学论知识水平袁即对课程标准的理解能力袁对中学英语教材的理解尧分析尧重构和运用能力袁对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平袁以及用所学理论分析教学问题和把理论应用于教学实践的能力遥其具体要求如下院员援中学英语教学内容在叶普通高中英语课程标准渊实验稿冤曳和叶全日制义务教育英语课程标准渊实验稿冤曳规定的知识范围内袁比较全面测试考生的英语能力曰圆援高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语尧英语写作基础尧英

3、语语法尧英美概况尧高级阅读尧翻译技巧尧英美文学尧语言学等课程的要求所规定的知识范围内袁比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力曰猿援课程与教学论内容在叶基础教育课程改革纲要曳所阐明的及野中学英语课程与教学论冶中共通的知识与能力范围内曰源援上述三方面知识内容共有六种能力要求袁即识记尧理解尧分析尧赏析尧应用和创新袁并表现为六个层级遥粤援识记指识别和记忆袁是最基本的能力层级遥月援理解指领会并能作简单的解释袁是在识记基础上高一级的能力层级遥悦援分析指分解剖析和归纳整理袁是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级遥阅援鉴赏指对阅读材料

4、的鉴别尧赏析和评说袁是以识记尧理解和分析综合为基础袁在阅读方面发展了的能力层级遥耘援应用指对各方面的知识和能力的运用袁是以识记尧理解和分析为基础袁主要表现为英语知识的应用渊写作冤和教学技能的应用渊教学设计冤遥云援创新指探讨疑难问题袁具有独到之见曰摸索教学方法袁能够另辟蹊径遥这是对各种知识尧技能加以融会贯通而形成的高级能力遥对粤尧月尧悦尧阅尧耘尧云六个能力层级都可有难易不同的考查遥中公窑教师考试给人改变未来的力量学科专业知识·中学英语芋援考试内容和范围浙江省中学英语教师招聘考试是根据目前各中学对合格英语教师的一般要求袁根据教育部

5、颁布的叶普通高中英语课程标准渊实验稿冤曳尧叶全日制义务教育英语课程标准渊实验稿冤曳渊苑耀怨年级冤袁及教育部关于高等院校基础英语尧英语写作基础尧英语语法尧英美概况尧高级阅读尧翻译技巧尧英美文学尧语言学等课程的内容而定袁并兼顾目前中学英语教学的实际遥考试内容和范围涵盖三个方面袁即中学英语教学内容尧高等教育对应于中学英语教学内容及中学英语课程与教学论内容遥一尧中学英语教学内容渊一冤英语语言知识员援中学英语句法知识包括句子成分尧句型结构尧从句尧句子时态尧句子语态尧句子语气遥渊能力层级院耘冤遥圆援中学英语词汇知识包括词性尧词缀尧词根及不

6、同条件下词形的变化袁也包括词义的理解尧识记和正确运用渊能力层级院耘冤猿援英语语音知识包括词汇语音的字母组合尧单音节和多音节词发音的基本规律尧句子语音语调遥渊能力层级院阅冤源援短语和惯用法的识记尧理解和正确使用渊能力层级院悦袁耘冤缘援话题知识熟悉话题的内容袁了解话题的基本结构和功能遥包括熟悉个人尧家庭尧社会交往和科学文化等方面的话题曰以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题遥渊能力层级院悦袁耘冤渊二冤英语语言技能远援阅读理解能力能准确理解中学英语语篇的内容和意义曰把握语言结构和事实曰能理解教材潜在知识结构和技能系统曰能理解教材的教

7、学意义和学习价值曰能背诵部分重要的语篇遥渊能力层级院月原耘冤苑援写作能力能用英文书写应用文曰能用英文写读书报告尧教学故事等遥渊能力层级院粤原耘冤愿援翻译能力能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文曰也能把汉语句子或语篇翻译为优美的英语句子或语篇遥渊能力层级院悦袁耘冤二尧高等教育对应于中学英语教学内容渊一冤基础英语课程员援英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词汇尧语法知识尧语音知识和语篇知识遥渊能力层级院悦原云冤圆援基本技能考生具备综合运用英语的技能技巧袁具有较强的听尧说尧读尧写的能力以及初步译的能力袁能准

8、确熟练地运用英语语言遥渊能力层级院耘袁云冤渊二冤英语写作基础员援掌握英语写作基础理论遥了解英语不同体裁尧不同风格写作的要求袁能够对文章优劣作出基本判断袁识别作文中措辞尧时态尧语态尧审题等不当之处遥渊能力层级院粤袁悦袁耘冤圆援具备写作构思的能力遥运用构思方法袁学会产生观念和组织