奉贤区柘林学校节水管理制度.doc

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1、奉贤区柘林学校节水管理制度为了进一步加强学生节约用水的意识，争创节水型校园，培养学生养成节约用水的良好习惯，做到节约用水从我做起，从平时做起，从点滴做起，特制订以下管理制度：1、全体师生应树立节约用水的意识，人人养成节约用水的习惯。2、全体师生应爱护用水设备和器具，禁止野蛮使用而损坏设备和器具。3、在显著位置设置节水提示标志，大力推广节水型水龙头。4、用水时尽量开小用水量，缩短用水时间，杜绝“水长流和水白流”的严重浪费现象。5、人人养成随手关闭水龙头的好习惯，特别是打开水龙头无水时，更应随手关闭，切勿只开不关

2、。6、卫生间用水在保持冲洗干净的前提下，合理调节冲洗水量。7、基建施工取水，尽可能使用回收水。注重养护绿化节约用水。提倡循环用水，绿地用水尽量使用雨水或再生水；推广喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，并使用窨井内水，禁止用自来水涌灌。8、各控制区域严格按照用水量考核，发现超标及时寻找原因，并解决问题。9、学校经常开展节约用水宣传与教育工作，利用会议、张贴宣传画等形式进行宣传。10、加强设施维修改造。经常对供水设施进行检修，认真进行管网检查，尤其要关注预埋管道使用情况，发现问题及时检修，杜绝跑、滴、漏现象。11、定

3、期观测定量分析。安排专人每周定时抄录水表，比较分析用量，发现情况异常，立即进行管网检查，采取有效措施。12、对节约用水提出合理方案有突出贡献者进行奖励，对在节水工作中有重大过失，造成学校经济损失者进行处罚。上海市奉贤区柘林学校2013.09（五）奉贤区柘林学校节约用水管理规定一、指导思想1、坚持以“合理用水、节约用水、充分提高水资源综合利用率”为宗旨，实现水资源的可持续利用，缓解学校用水浪费的局面，保障学校的正常运行和事业发展。2、坚持人均用量控制原则，即当年不突破前三年的人均平均用量。二、节水管理岗位职责（

4、一）学校节水领导小组的管理职责1、贯彻执行国家和地方的用水法令法规，管理和监督全校科学、合理使用水资源。2、制定学校的用水年度和长远规划，根据学校的发展要求制定校园管网调整建设规划，负责监督和考核计划的实施情况。3、制订并不断完善用水管理制度，加强学校用水计量的管理。4、定期召开节水管理工作会议，分析运行中的主要问题并决定解决的方法，定期开展水平衡测试工作。5、对全校节水工作的成果和不足提出奖励和处罚措施。（二）学校节水工作小组成员岗位职责1、节水工作小组成员作为学校用水管理的具体实施部门，负责实施学校节水管

5、理小组的相关决定。2、掌握全校自来水的安全运行情况，根据供水部门和学校实际情况，配合有关部门科学制订学校用水计划，保证全校的正常供水，为教育教学和师生员工的生活提供良好服务。3、逐步建立学校完整的用水资料档案，健全以岗位责任制为主要内容的各项规章制度，采取行之有效的措施，加强节水管理，履行服务承诺，提高技术水平、改善服务质量，4、抓好各项节水措施的检查、整改和节水宣传工作，逐步引进先进技术和设备使节水管理更加科学化、规范化。5、严格水计量管理，认真做好统计分析、每周抄表计费和例行巡查制度，做到定时、准确，及时

6、，同时协调维修部门，及时快速解决用水事故隐患。6、负责与自来水公司、卫生防疫站等单位的各项业务联系。三、用水计量制度1、各主要区域主干管及用水部位分支管均需安装计量水表，实行计量管理。2、水电专职人员应定期巡查计量设备，所有计量设备按国家的有关规定进行管理和校验。3、水电专职人员负责每月定期进行现场抄表，并及时上报有关部门。四、节水管理措施1、学校各部门要牢固树立节水意识，专职部门要做好节约用水的科学管理和宣传教育工作。2、各部门不得私接水管、水嘴、私自加装和改装用水设施，不得擅自动用消防设施。造成损失由责任

7、方负责赔偿，并接受相应的行政处罚。3、凡承担校内工程的施工单位，必须向学校有关部门申请并办理相应手续，并按学校总务部门指定接水口接水方可取水使用，在使用过程中应接受学校的监督。4、学校总务部门应定期对主管路、输水分管路等进行检查，发现问题应及时到有关部门报修，并做好相关的记录工作。5、按照“谁使用、谁管理、谁负责”的原则，各部门应对其职能辖区内的供水设施进行规范操作、安全使用、精心保养。6、加强对施工、绿化、场所清洗、冲洗的用水管理，争取一水多用，减少单一性用水，严格控制耗水量，提高水的有效利用率。7、自本规

8、定执行之日起，学校用水设备一律采用节水型。五、断水预案（一）内部断水1、因内部原因造成局部区域发生停水现象，发现人应通知学校总务部门。2、发生大面积停水，学校有关部门或责任人在接到通知后，应在第一时间向学校有关领导汇报，在汇报同时立即向维修部门或维修人员报修，同时向断水区域发出通知，说明断水原因，并预告恢复供水的大致时间。（二）外部断水1、凡经查明系外部原因造成的停水，学校有关部门应立即与供水部门取