新gre阅读理解层次特性分析-智课教育旗下智课教育

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1、智课网GRE备考资料新GRE阅读理解层次特性分析-智课教育旗下智课教育本文主要针对新GRE阅读理解层次特性分析，包括什么是GRE阅读的本质，以及GRE阅读具有哪些特性作了一个比较全面的分析，希望对各位备战GRE考试的考生有所帮助。对于想要获得GRE阅读高分的同学来说，提升阅读的速度和理解能力是必不可少的。那么今天智课教育小编就为大家分享有关新GRE阅读理解层次特性分析，帮助各位备战GRE考试的考生攻破GRE难题。阅读理解层次的特性：GRE阅读理解可分为三个层次：(1)GeneralUnderstanding:主要是解决两个问题：A.MainIdeaorPo

2、intB.LogicalDevelopmentorOrganization(2)SpecificUnderstanding:主要是解决两个问题：A.SpecificDetailsB.LogicalDetails(细节中最为重要的东西，也是最需要我们在读文章时思考和掌握的细节)(3)Evaluating:主要是解决三个问题：A.ImplicationB.FurtherapplicationC.Tone/attitudeGRE阅读理解层次的划分告诉我们这样一件事情，那就是什么叫做读懂了一篇GRE文章，如果你在这三个层次上都把握地很好的话，这篇文章你就可以说读得

3、比较懂了，而且做到了这三个层次的话，我相信你做后面的题目是肯定没有问题的。那么具体而言，怎样才能把握好GRE阅读理解的这三个层次呢?笔者认为关键是做好以下的六点：(1)读出whatisthefocusorwhatarethekeypoints?(2)明白whatisthepassageabout?Orwhatisthemainidea?(3)Canyouseparatethemainideasfromsupportingevidenceandideas?(4)读出whataretherelationshipsbetweenmainideaandotheri

4、deasorevidence?(5)读出Whatwordsdefinerelationshipsamongideas?(6)Canyouseparatetheauthor'sownaltitudetowardsdifferentideas?(四)其他模式化的特性：GRE阅读文章还有以下几个特点：(1)有很强的逻辑性：A.表现在文章的布局和题目的设立;B.需要重点读透彻段落之间、观点之间、不同人物之间、不同事件之间的内在联系;C.实践表明ETS对阅读文章逻辑关系的考查要远远多于对文章内容的考查，所以把握文章的逻辑结构是阅读的重中之重。(2)叙述语气的客观性：

5、在GRE阅读文章中通常没有绝对正确的观点、理论也没有绝对错误的观点、理论，只有绝对的客观。(3)文章结构与出题方式的模式化(使得我们可以对其题型进行总结和分析，并对所有的题型给出最佳的解决方法和相应的解题技巧);(4)考点内容固定、范围集中(使得我们可以对其考点进行总结，然后在读文章时就对考点给以关注并且做上相应的符号)：A.事物、观点、理论、方法的缺陷;B.事物、人物之间的异同点;C.比较级等等。(5)作者态度有规律性：A.对旧观点、传统观点、大多数人的观点永远持负态度，对有创新意义的新观点、新想法永远持正态度，即喜新厌旧。所以，看到用old,manyy

6、earsago,frequently,traditionally等词汇所限定的观点、事物，读者立刻可断定作者是对此持负态度的，而看到用new,recently,novel等词汇所限定的观点、事物，读者立刻可断定作者是对此持正态度的。B.对于用政治倾向来评价文学作品的观点，作者一贯反对。C.作者总是倾向于弱势群体，向来都是维护黑人、印第安人、妇女的权益，向来肯定女权主义者，并且总是认为妇女解放运动还不够彻底，力度还不够，女权主义者应该还能做得更好。D.对某些特定理论，作者常常持有特定的态度：a.对达尔文的进化论，一贯反对，所以只要出现生物进化论、环境适应性选

7、择、趋同性等类似观点，作者一贯批评、挖苦、打击;b.对马克思主义也是一贯持有负态度;c.对弗洛伊德的理论也是持负态度的;d.在生命自然科学类文章：表现为关注科学：对环境问题(温室效应，厄尔尼诺，汽车尾气)非常关注并盼望解决;e.对新观点新材料以正评价为主，有时会提到缺陷，但不影响主态度。关于新GRE阅读理解层次特性分析智课教育小编就谈到这里，本文对什么是GRE阅读的本质，以及GRE阅读具有哪些特性作了一个比较全面的分析，接下来的工作就是针对GRE的各种特性作相应的具体细节上的补充和相应的有针对性地练习。虽然剩下的工作是比较重要的细节上的东西，但是只要掌握了

8、本文所讲的方法论的问题，其余的工作应该是会水到渠成的。最后用一句话