张巷小学第一期新入职教师见习简报.doc

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1、本期导读：专业成长卷首诗语我是教师——《致教师》前言教师，不是园丁教师本身应该是一朵花儿教育是师生互相作用的过程教师就是教师与学生是互相依赖的生命教师就是教师每天都在神圣与平凡中穿行我是教师心底里喜怒哀乐翻滚黑板上天高地远开阔脚板下三尺讲台扎根我是教师这是一份职业更是一个志业我是教师这是一份职责更是一种使命我是教师时光缓缓显形终见此生天命我是教师以现在求证未来让生命幸福完整第20页共21页第20页共21页◆2017年11月的第一周，是张巷小学新教师的“公开课周”，13位新教师迎来了本学期的第一堂公开课教学。坐在听课席的，不仅有年轻的同行，还有中

2、心小学的三位校长和两位教研组长。公开课结束后还专门开展了评课活动，针对新教师在教学过程中的亮点和不足，名师和前辈们给出了许多实质性的评价和建议，令我们受益匪浅。◆在丰城市教育局、市进修学校以及张巷小学的重视下，张巷镇中心小学于2017年10月23日，召开了第一次新教师跟踪动员大会，从思想到教学再到生活，几位前辈的谆谆教导细心叮咛，即使身在偏远的村小，也感受到了被关注和照抚。培训活动第20页共21页◆21世纪是信息时代，课堂也早已告别光靠一张嘴和一支笔掌控的单调，学会运用各种现代化多媒体设备与手段，对于新教师来说是一门必修课。11月21日，张巷中

3、心小学电教主任杨凡特为新教师召开了微课制作专题讲座，提升了我们运用现代化教学手段的能力，发展教学。◆毛泽东曾说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”时代在召唤我们，张巷镇村小的建设在召唤我们，成长地快一些，再快一些，变得强大一点，再强大一点，投身到张巷村小的建设与崛起中去。活动感悟◆为了更好地指导和引领新教师快速成长，张巷镇中心小学高度重视，专门组建了工作小组，指派了负责人和组长，并且给每一位新教师都安排了名师指导。对于新教师的成长做出了详细的规划，做到“落到实处”；每周任务、阶段培训事无巨细，相信我们一定会更快更好地成长起来。第

4、20页共21页任教于张巷镇江家小学。教育格言：爱是最好的教育。任教于张巷镇瓘山小学。教育格言：眼中有孩子，心中有目标。———又识于公开教学——————初见于动员大会———新师风采第20页共21页任教于张巷镇草溪小学。教育格言：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。任教于张巷镇塅上小学。教育格言：师也者，教之以事而喻诸德也。任教于张巷镇上泽小学。教育格言：用心做事，用爱育人。任教于张巷镇白马小学。教育格言：教育无小事，教师无小节。第20页共21页任教于张巷镇江家小学。教育格言：爱己之心爱人，律人之心律己。任教于张巷镇东岭小学。教育格言：倾听童

5、声，学会微笑，善待学生。任教于张巷镇金山小学。教育格言：眼中有生，心中有爱。任教于张巷镇瓘山小学。教育格言：习于智长，优与心成。第20页共21页———再知于日常生活———相遇是缘，在教育的路上，我们是一群永远都走不丢的朋友，一起成长，加油！第20页共21页专业成长———个人规划立长志———见习计划根据丰城市教育局、市进修学校以及张巷中心小学关于2017届新入职教师成长跟踪培养方案及相关文件精神，作为新教师，特作出以下见习工作计划：见习概要：见习背景：市教育局、市进修学校对2017届新入职教师的培养十分重视。1、见习地点：丰城市张巷镇瓘山小学2、

6、见习时间：2017年9月1日—2018年7月1日3、授课科目：一年级语文见习目标：1、在教学上：提高自身的备课和讲课能力。2、提升自身的师德修养。3、积极参与教育调查和教育科研工作，提高科研调查能力。4、学习班级管理工作，争取下一学期成为一名班主任。第20页共21页具体见习计划实施：一、研读教育教学书籍，提高教育理论水平计划研读书目：《教出乐观的孩子》马丁.赛里格曼《新教师教育教学技能指导》徐世贵《小学语文升学夺冠知识大集结》积极思考，勤写读书笔记，并及时与同道中人交流，做好相关记录，并撰写读书心得。以夯实专业基础，实现可持续发展。作为新教师，

7、没有丰富的教学经验、没有娴熟的教学技能，但“勤能补拙”。我将不断学习、重视学习，善于学习，只有这样看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。二、提升教学素养1、本学期完成15篇听课记录观摩教师常态课，网络听取名师公开课，并做好记录、课堂随笔。并做到主动评课，力求在与前辈教师的交流中不断借鉴他们的先进经验，以更好地内化到自身教学之中。计划听取的教师课堂：张巷镇瓘山小学李兰花老师（一年级语文）、刘亚丰老师（四年级语文）、饶志琴老师（六年级数学）2、本学期完成10篇教学反思。上完课后及时记录自己在教学实施过程中遇到的问题及改进意见，产生的新想法，肯

8、定自己的优点，改进不足，多请教教师，取长补短。3、公开课展示至少2节。独立完成教学设计、课件制作，课后虚心听取听课教师的指导意见，并力求不断改进。4、