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《2020春三年级英语下册Unit2Myfamily第五课时教案人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myfamily第五课时第五课时教学内容PartB(2) Let’slearn&Let’schant教学目标1.听说、认读单词sister,brother,family,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。2.能用所学单词介绍自己的家庭及成员。3.能有节奏地朗读歌谣。教学重点和难点1.教学重点:听说、认读单词sister,brother,family,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。2.教学难点:用Thi
2、sis...句型介绍自己的家庭成员。教学准备单词卡片、挂图、贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)猜一猜教师在黑板上呈现班上学生或者老师的照片,把脸遮住,让学生猜,用Whoishe/she?Isshe/he...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.句型进行问答练习。(2)教师让学生分小组表演B部分Let’stalk的对话,并请三组同学向全班进行展示,对表现好的小组奖励贴画。2.新课展示(Presentation)(1)教新单词①教师头戴Mike的头饰,对
3、学生说:Hi,I’mMike.Look!Thisismyfamily.边说边在黑板上画一棵树,将family单词卡片贴到顶端,然后教读单词family。②教师分别出示father,mother的图片,问学生:Who’sthatman/woman?引导学生说出:He’sMike’sfather(dad)./She’sMike’smother(mum).并把图片贴到树上的相应位置后教读。③教师接着说:Thereare4peopleinMike’sfamily.Doyouknowwhoarethey?教师让学生先用汉语
4、猜,在学生猜出后出示相应的图片并教读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上,把familytree补充完整。教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。教师同样的方法教brother,sister。④教师出示grandfather(grandpa)和grandmother(grandma)的单词卡片,让学生发现这些单词都有grand-。教师再出示father,mother,brother,引导学生发现
5、这些单词都有-ther。(2)Let’schant①教师播放此部分的录音,让学生先听录音,理解歌谣大意。②教师再次播放录音,引导学生发现这首歌谣每句末尾单词都有-ther。并让学生猜测other的读音。③学生跟录音边打节奏边唱歌谣。3.趣味操练(Practice)(1)Guessinggame①游戏一:学生根据老师的口型猜单词。②游戏二:教师先用幻灯片呈现所有单词,随机隐藏一个单词,让学生快速说出被隐藏的单词。(2)单词转转转幻灯片呈现一个写满单词的大转盘,指针随机转动,停的时候教师让学生大声说出指针所指的单词,
6、对说得最迅速的学生奖励贴画。(3)当小老师教师让掌握较好的学生当小老师向全班或者小组领读新学内容。4.任务实践(Taskpractice)教师用课件或者挂图呈现小丸子一家和灰太狼一家,让学生戴上相应的头饰用Let’slearn部分的句型介绍自己的家庭成员。5.评价小结(AssessmentandSummary)根据任务实践的展示情况,评出“英语小达人”。6.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读单词和句子。(2)完成本书Unit2B(2)的练习。板书设计Unit2 Myfamilysister broth
7、er family grandfather(grandpa) grandmother(grandma)(相应图片)
