九年级语文下册第四单元15《无言之美》同步学案新人教版.docx

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1、15　《无言之美》同步学案【学习目标】1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。2.梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点的关系。3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。【学习重点】通过学习这篇课文，激发学生对“无言之美”的思考。【学习难点】学习并掌握本文运用多种论证方法证明观点的写作手法。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。二、初读课文默读一遍课文，标注

2、生字词。三、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1．作者介绍朱光潜(1897—1986)，现代学家，文艺理论家。笔名孟实，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基人之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。2．检查字词(1)订正字音意蕴　　　缥缈附丽铢两悉称惟妙惟肖寂寥渊穆信手拈来臭(2)词语释

3、义附丽：铢两悉称：尽致：惟妙惟肖：信手拈来：(3)词语辨析“瞬息万变”和“变幻莫测”两个词都有的意思。“瞬息万变”指在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。“变幻莫测”指事物变多端，难以揣测，没有规律可循。四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1．通读课文，划分层次，写出大意。2．本文的中心论点是什么？五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点四、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。

4、1．美学2．检查字词(1)订正字音意蕴(yùn)　　　缥缈(piāomiǎo)附丽(fù)铢两悉称(zhūchèn)惟妙惟肖(xiào)寂寥(liáo)渊穆(mù)信手拈来(niān)臭(2)词语释义附丽：附着，依附。铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。悉，都。称，相当。尽致：详尽细致，达到极点。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。(3)词语辨析“瞬息万变”和“变幻莫测”两个词都有变化较快、较多的

5、意思。“瞬息万变”指在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。“变幻莫测”指事物变多端，难以揣测，没有规律可循。五、整体感知1．第一部分(1～3)：用孔子“无言”的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。第二部分(4～13)：先反驳“和自然逼真”的观点，然后分别列举绘画、文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必完全达意”和“无言之美”。2．说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越真切。