数学作业中如何促进学生非智力因素的发展（二稿）.doc

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1、在学生非智力因素发展的阵地上精耕细作——阐述课后作业对学生非智力因素发展的方法和意义金坛市西岗中学蔡娟娟随着课程改革的深入和心理学在教育学中的广泛应用，越来越多的教育工作者重视到非智力因素对于学生终身发展所具有的重要意义，但是这种重视也往往只局限于课堂教学中，而作为课程改革的重要阵地和课堂教学的延伸和补充——课后作业上，不少教师仍然在应试教育的指挥下，一味地追求多、繁、偏、难，严重地制约了学生非智力因素的发展，导致课堂教学改革的成果没有得到巩固，使得这一环节与课程改革的本质背道而驰。所以，作为学生作业的宏观调控者，教师要更新观念，进行必要的“作业改革

2、”，切实把好“作业关”，显得尤为重要。教师要把好作业的数量关、难度关、内容关、方法关、评价关在作业中移默化地培养学生良好的学习习惯以及整体素质的提高。真正做到这一点，任重而道远。非智力因素是相对于智力因素而言的，一般认为，智力因素主要包括六个方面：注意力、观察力、想象力、注意力、思维力、创造力。而非智力因素是指与认识没有直接关系的情感﹑意志、兴趣﹑性格、需要﹑动机﹑目标﹑抱负﹑信念﹑世界观等方面。一个智力好的人，并不一定成材，而一个非智力因素突出的人，却一定能够获得成功。我国著名的数学家张广厚（中国科学院学部委员），他在小学﹑中学读书时智力水平并不出

3、众，他的成功与良好的非智力因素有关。他曾说：“搞数学不需要太聪明，中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最主要的就是我对于科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”从心理学的角度看，情感﹑意志、兴趣﹑性格、需要﹑动机﹑目标﹑抱负﹑信念﹑世界观是智力发展的内在因素，一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展，还可弥补其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，贪图安逸，势必影响其智力的发展。不可否认，在新的教育形势下，不少教师已经意识到了非智力因素对学生终身发展的意义，越来越多的

4、教师在数学课堂上，能创设丰富多彩的教育教学情境，润物细无声地进行情感、兴趣、信念、世界观等方面的培养，能重视学生的性格的发展，关注不同层次学生的需要等等。然而作为课程改革的重要阵地，数学课堂教学的延伸和补充——课后作业，不少教师研究甚少，甚至有些做法与课程改革和学生身心发展规律背道而驰——他们往往为了达到应试的目的，一味强调学生的解题的速度、准确率和解题的技巧，让学生训练大量的﹑重复的﹑单调的﹑机械的片面的题目，或向学生出示一些偏题、怪题、繁琐的问题，极大地伤害了学生的情感，减弱了学生学习数学的兴趣，剥夺了学生学习的主动性，影响了学生良好性格的形成。

5、在新的教育教学形势下，在学生心理发展的新情况下，教师应该为学生的终身发展考虑，不断更新观念，做好学生作业的宏观调控者，把好作业关，让学生的作业也“与时俱进”，从而更好地促进学生非智力因素的健康发展。一、教师应把好作业的数量关，促进学生兴趣、情感的健康发展。现在有些教师总是抱怨：“现在的学生真难管，布置的作业‘稍微’多一点，他们就怨声载道”。实际上，这些教师在布置作业时，忽略了学生的主体需要和身心发展规律，一味追求训练量。如学完方程、不等式的解法后，一次布置几十道方程或不等式让学生解答；学完了证明之后，一下布置十道证明题让学生去证明等等……。著名教育家

6、乌申斯基说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，可想而知，这种状况下，学生对教师的好感全无，对学习数学的兴趣全无，取而代之的是学生的懈怠、畏难、求虚、不负责任，甚至抵触，学生的兴趣、情感不可能得到健康发展。所以，教师在布置作业时，要充分尊重学生，考虑到学生的情感，从学生的兴趣出发，布置的作业的数量要适中，不能过多。一般情况下，学生在30分钟左右完成的作业量为佳。如在学习了二元一次方程组的两种解法后，可布置8道左右的形式各异，难易搭配的二元一次方程组或利用二元一次方程组解决的问题让学生解答。有的时候还可以尝试让全班学生推选出几位学生

7、代表成立一个“数学作业委员会”，由这个委员会根据所学内容、全班学生实际情况和教师的指导来决定每次作业的数量，让学生真正自主地学习，愉快地学习，何乐而不为？二、教师应把好作业的难度关，培养学生的自信心和克服困难的意志力。3作业的难易要适度，要因人制宜，且要循序渐进。一方面，教师要调整自己对学生的期望值和学生实际能力的关系，满足学生成功心理的需要，布置一些每个学生都能解决的问题。如在学习了等腰三角形的性质和判定后，可布置：（1）在△ABC中，AC=BC，则∠___=∠___；（2）在△ABC中，AB=AC且∠B=60°，则△ABC是_____三角形……，

8、此种类型的题目。这样可促进所有学生愉快、自信地学习，让所有学生在作业中体验到成功，增强自信心。意志力是为实现