变频器实验指导书15年9月...doc

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1、实验指导书变频器控制技术李洪岩编电气与信息工程学院39编写说明本实验教材可供自动控制专业《变频器控制技术》本科学历班实验用,本教材是使用三菱FR-A540-0.4~7.5KW变频器,主要了解变频器的基本功能,掌握变频器的基本操作。本教材安排了八个实验,在实验安排时可以根据实际实验课时安排情况,每个实验单独实验,也可以合理整合实验项目和内容,实验一变频器的接线操作可以和实验二变频器的基本操作整合在一起,实验七变频器的频率跳变、实验八变频器的多段速运行可以整合到实验三变频器PU操作、实验四变频器外部操作、实验五变频器组合操作实习中。本实习指导书在编写过程中得到了林春景教授的大力支持在此表

2、示忠心的感谢。因时间匆促,难免存在错误或不当之处,敬请同行及教材使用者指正。编者2015年9月39目录实验一变频器接线操作………………………………………………5实验二变频器的基本操作……………………………………………12实验三变频器的PU操作……………………………………………18实验四变频器的外部操作……………………………………………22实验五变频器的组合操作……………………………………………25实验六变频器的频率跳变……………………………………………29实验七变频器的多段速行……………………………………………31实验八变频器的程序运行……………………………………………3439实验项

3、目及学时分配实验项目名称实验类型实验要求实验学时每组人数面向专业层次变频器接线操作验证必修411电气控制技术本科变频器的基本操作验证必修411电气控制技术本科变频器的组合操作验证必修411电气控制技术本科变频器的多段速行验证必修411电气控制技术本科变频器的程序运行验证必修411电气控制技术本科39实验一:变频器接线操作一、实验目的1、了解变频器的基本配置。2、了解变频器各接线端子的功能。3、掌握变频器的接线方法二、实验设备、工具及材料FR-A540-0.4~7.5KW变频器、螺丝刀一套、连接导线若干条、电源连接线一条、电机连接线一条、1K电位器一个、开关按钮实验板一套。三、实验内容

4、与步骤1、变频器的基本配置选择正确的外部设备,正确的连接以确保正确的操作。不正确的系统配置和连接会导致变频器不能正常运行,显著地降低变频器的寿命,甚至会损坏变频器。变频器的请使用需要以下的设备。(如图6-2-1)392、变频器接线说明(1)端子接线图(2)主回路端子说明端子记号端子名称说明R,S,T交流电源输入连接工频电源。当使用高功率因数转换器时,确保这些端子不连接(FR-HC)。U,V,W变频器输出接三相鼠笼电机。R1,S1控制回路电源与交流电源端子R,S连接。在保持异常显示和异常输出时或当使用高功率因数转换器时(FR-HC)时,请拆下R-R1和S-S1之间的短路片,并提供外部电

5、源到此端子。39P,PR连接制动电阻器拆开端子PR-PX之间的短路片,在P-PR之间连接选件制动电阻器(FR-ABR)。P,N连接制动单元连接选件FR-BU型制动单元或电源再生单元(FR-RC)或高功率因数转换器(FR-HC)。P,P1连接改善功率因数DC电抗器拆开端子P-P1间的短路片,连接选件改善功率因数用电抗器(FR-BEL)。PR,PX连接内部制动回路用短路片将PX-PR间短路时(出厂设定)内部制动回路便生效(7.5K以下装有)。接地变频器外壳接地用,必须接大地。(1)控制回路端子说明类型端子记号端子名称说明输入信号启动接点•功能设定STF正转启动STF信号处于ON便正转,处

6、于OFF便停止。程序运行模式时为程序运行开始信号,(ON开始,OFF静止)。当STF和STR信号同时处于ON时,相当于给出停止指令。STR反转启动STR信号ON为逆转,OFF为停止。STOP启动自保持选择使STOP信号处于ON,可以选择启动信号自保持。RH,RM,RL多段速度选择用RH,RM和RL信号的组合可以选择多段速度。输入端子功能选择(Pr.180到Pr.186)用于改变端子功能。JOG点动模式选择JOG信号ON时选择点动运行(出厂设定)。用启动信号(STF和STR)可以点动运行。RT第2加/减速时间选择RT信号处于ON时选择第2加减速时间。设定了[第2力矩提升][第2V/F(

7、基底频率)]时,也可以用RT信号处于ON时选择这些功能。MRS输出停止MRS信号为ON(20ms以上)时,变频器输出停止。用电磁制动停止电机时用于断开变频器的输出。RES复位用于解除保护回路动作的保持状态。使端子RES信号处于ON在0.1秒以上,然后断开。AU电流输入选择只在端子AU信号处于ON时,变频器才可用直流4-20mA作为频率设定信号。输入端子功能选择(Pr.180到Pr.186)用于改变端子功能。CS瞬停电再启动选择CS信号预先处于ON,瞬时停电

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