一轮复习-生态系统的物质循环.ppt

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1、第三节生态系统的物质循环生态系统物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)考纲要求复习要求1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.了解土壤微生物的分解作用。3.说明能量流动和物质循环的关系。4.解释碳循环平衡失调与温室效应的关系一、物质循环的概念生物群落组成生物体的C、H、O、N等元素无机环境反复循环二、碳的循环过程光合作用呼吸作用燃烧呼吸作用捕食分解作用分解者光合呼吸作用2碳从无机环境进入生物群落的方式？形式是？光合作用化能合成作用CO21无机环境中的碳：CO2、碳酸盐3在生物群落中的传递主要沿进行，传递形式为。含碳有机物食物链（网）4碳如何从生物群落进入无机环境？进入非生物

2、环境的形式。1.呼吸作用2.微生物的分解作3.用化石燃料的燃烧CO25生物群落与无机环境之间循环的主要形式是：CO26.有关碳循环示意图中生态系统成分的判断(1)首先判断双箭头的两端是生产者和大气中的CO2库，除双箭头外生产者只有出发箭头，大气只有接受箭头。(2)消费者接受一个箭头而出发两个，分解者则接受两个出发一个，两者之间物质流动方向是从消费者到分解者。温室效应三、温室效应1、原因化石燃料的大量燃烧（主要原因）森林、草原等植被的破坏2、危害3.缓解措施减少化石燃料的使用开发新能源保护植被，增大绿化面积极地和高山冰川加速融化海平面上升气温升高对人类和其他生物的生存构成威胁

3、水循环四。物质循环的特点：(1)反复循环；(2)具有全球性。农田南极的企鹅DDT杀虫剂全球性五、物质循环和能量流动的关系固定并储存了能量分解有机物释放能量转移能量合成有机物释放能量释放能量释放能量①能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解；②物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质在生态系统中往复循环的动力。能量流动和物质循环是同时进行，相互依存，不可分割，主要体现在：土壤中的微生物：细菌、放线菌、真菌等（大多为分解者）1．实验原理六、探究土壤微生物的分解作用案例1案例2实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解淀粉设计实验组对照组自变量实验现象在相同时

4、间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1不变蓝A2BB1B结论分析2．实验流程土壤高温处理土壤不处理土壤是否含微生物A：30ml土壤浸出液土壤有无微生物有砖红色沉淀变蓝不变色B：30ml蒸馏水微生物有分解作用小结：一、物质循环的概念二、碳的循环过程三、温室效应四、物质循环的特点五、物质循环和能量流动的关系六、探究土壤微生物的分解作用3．图甲为部分碳循环示意图，图乙为我国北方某地20年间CO2浓度变化的示意图。下列相关说法错误的是（　　）A．图甲中成分A在碳循环中的主要作用是吸收大气中的CO2B．图甲中缺少A→CO2的过程，图甲中D为分解者C．每年的冬季CO2浓度变化，从碳循环

5、角度分析主要原因是图甲中①过程大大减少，并且⑥过程增加D．每年夏季CO2浓度与前一年冬季相比下降，而每年的CO2浓度的平均值却逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量B4．（2014年江苏卷，10）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　）富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用D5．（2016年新课标Ⅰ卷，5）在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的

6、感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（　　）A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准B6．“温室效应”是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。下列说法错误的是（　　）A．珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个生物群落B．珊

7、瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生C．乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡D．减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点A