中学生物理实验2——基本仪器的使用.doc

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1、中学物理实验报告实验名称基本仪器的使用班级姓名学号实验日期2013/3/19同组人一、实验目的1、熟悉中学常用仪器的使用，熟练仪器的操作步骤要领。2、参与实验操作过程，领会物理实验的设计思想，获得实验体验。3、明确实验原理，掌握操作步骤和要领，初步感知实验设计过程。4、探讨结合实验额教学方法，提高教学技能。5、在常规仪器中发现新知，进行改良创新。6、学会与他人合作实验，提高群体意识与合作能力。二、实验器材JO4423麦克斯韦滚摆、J2252改进型内聚力演示器、J2174平抛和碰撞实验器、2X-2型旋片式真空泵、牛顿管、托里拆立演示器、反冲

2、运动演示器、多功能水波实验仪、离心轨道演示仪、惯性演示器、牛顿摆、表面张力演示器。三、实验过程1、J2252改进型内聚力演示器用途：本仪器是供中学及中等专业学校物理教学中演示固体分子的吸引力的一种演示仪器，也可用于学生实验及学校科技小组的课外实验。J2252改进型内聚力演示器，由两个中空镶铅圆柱体、刮削器、挤压板动器组成。使用注意事项：1、刮削一定要达到铅镶面暂新、光亮，刮过的铅环面不要用手摸或触及其他污物；2、两铅柱对接时一定要对正，对不正要马上离开，不要往复错动，以免破换崭新铅面；3、利用挤压架，不要挤压过紧，过紧会使铅柱变形，也难于

3、实现波动错位，在过紧情况下用强力拨动，会使铅柱扭曲，造成钢体与铅体铆接部位松动，甚至会使挤压器折断；4、两铅柱对接后，挤压、拨动宜同时进行，挤压无力，拨动时易造成大面积滑动，当手感费力时如还继续拨动，反而会使最佳吸合状态受到破坏，甚至脱开，如发现铅端面多次对接后，已形成多出灰点，需重新刮削。2、麦克斯韦滚摆用途：本仪器用于演示说明动能和势能的相互转换及机械能守恒。仪器主要由轮子、滚摆轴、底座、立柱、横梁等组成，滚摆轴的两端小孔内穿线并固定牢，悬挂于支架上，使之水平。然后，用手捻转滚摆轴，使滚摆上升，悬线同时缠绕在轴两头。当滚摆升到接近顶点

4、的时候放手，滚摆便在重力作用下，旋转下降，而且越转越快。滚摆下降到最低点，即不再下降的时候，由于惯性作用，继续转动，它又开始沿着悬线上升。上升到与上一次高度差不多时停止上升，在重力作用下又下降，下降反复多次才会完全停止。1、J2174平抛和碰撞实验器用途：本仪器能准确的描绘出平抛物体运动的轨迹，测算出平抛物体的初速度和研究动量守恒与动能守恒。仪器由平抛导轨、接球槽、调平螺栓、平抛电磁线圈吸放球开关、平抛球、纸夹、平板活动立柱等组成。注意事项：1、实验准备要认真；2、四只调平螺栓不应悬空，要平稳，底板呈水平位置；3、平抛球的导轨上开始运动的

5、位置必须相同，才能使每次抛出的初速度相同，否则将影响实验的准确度；4、平抛磁铁线圈课上下调节高度，平抛球做平抛运动的高度不同，所求出的初速度也会不同；5、做好钢球的防锈防护，涂擦牛油或凡士林；6、注意防潮、防尘；7、档球板用后，旋松两端螺丝，任其自然的放置在底板上；8、纸必须铺平，否则会影响平抛球下落的速度。4、2X-2型旋片式真空泵、牛顿管用途：旋片式真空泵主要用来抽出密闭容器中的空气或非腐蚀性气体，使容器获得真空。牛顿管用来演示轻重不同的物体在真空中从同一高度下落快慢相同的现象。背景介绍：虽然当时伽利略已经意识到空气的阻力将影响物体的

6、下落,但是由于科学发展和仪器设备的限制,当时仍然没有办法用实验手段得到真空,所以并不能真正的完成一个自由落体运动的实验.伽利略的研究也只能停留在理论研究的部分,直到牛顿的时代,发明了抽气机,才由牛顿设计了钱羽管(又称牛顿管),真正用实验证明在真空中,物体下落速度与物体重量无关.于是,伽利略的理论终于从纯理论研究进入实验验证,并通过实验验证了其正确性。如何判断管抽成真空：1、查看真空泵排气孔是否还在排气；2、真空泵上的皮管是否憋了；3、听真空泵抽气的声音；4、观察牛顿管内物体在同一高度是否同时下降。关于牛顿管实验的改进：牛顿管实验的关键是抽

7、气，对条件好的学校有真空泵，抽气快、效果好。而条件较差的学校只有手摇抽气机，光抽气就要十几分钟且效果不一定理想，往往出现重复抽气情况。如果采用传统教学法，后面的教学内容还可草草对付过去。但如果运用符合新课标的《探究式教学模式》，那就只有“望洋兴叹”了。也有的教师对牛顿管实验作了这样的改进：上课前抽气，上课时先演示物体在接近真空环境中下落，再将管内气体放掉，演示物体在有空气的环境中下落。这虽然大大节省了时间，但不当着学生的面抽气，有违实验的真实性。另外，牛顿管演示还有个观察性缺陷，学生隔得远，现象不易观察清楚。可以对牛顿管实验进行了彻底的改

8、进，那就是弃之不用，代之以简单的学生实验。我在经过提出问题：现实生活中轻重不同的物体由静止下落谁快谁慢？学生猜想：重的快、轻的快或一样快两个环节后指导学生做了下列两个小实验：实验一：将一张展开