校园防地震安全应急预案.doc

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1、外语系关于地震、火灾的应急处理预案为了提高抗震救灾工作和地震应急反应能力,确保在破坏性地震临震预报发布或破坏性地震发生时,能够快速、有序、高效地实施地震应急工作,最大限度地减轻地震灾害造成的人员伤亡和财产损失,依据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》,结合外语系实际情况,制定本预案。一、组织机构1、应急领导小组(教师领导小组、学生会成员小组)教师领导小组:组长:刘立新组员:程亮陈炜岳彦青学生会成员小组:组长:赫杰组员:高原高晓丽主要职责:加强组织领导,制定防震应急预案,落实各项措施,完善应急机制。掌握学院防地

2、震工作动态,提出预防对策和措施,切实加强对防地震工作的领导。建立由学校主要领导和外语系领导参加的防震应急工作小组。当事故发生时,下达启动防地震应急预案指令,依据上级指示和现场情况,适时决策、组织指挥处置行动。破坏性地震发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点。调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进校园安全稳定。2、应急工作小组(1)预警信息组(秘书部)职责:负责接收地震预报,收集整理各类地震信息资料。了解震情及发展趋势,按照上级主管部门和学校应急领导小组的指

3、令发布地震应预警信息;随时掌握应急处置工作进展情况,分析研究,编写震情通报,为领导决策提供依据,上情下达,下情上报。(2)救灾抢险组(自律部)职责:负责事故现场的警戒,疏散人员,维护现场秩序,阻止无关人员进入危险区,配合医疗、公安、消防部门施救,地震发生时,协助寻找和营救被压、被埋人员,抢救学校重要财产,拨打120,对伤者进行抢救,并迅速采取有效措施,尽力减少伤亡和损失。(3)宣传组(宣传部)职责:充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指导防震抗震知识的普及教育,广泛开展地震灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师

4、生防震抗震的意识和基本技能。收集汇总灾情情况,做好校园抗震救灾宣传报导。(4)后勤保障组(生活安检部、公寓部)职责:保证抗震救灾的储备、调运、分配和供应,负责抗震时,非教学楼内人员调集,做好震后的一切善后工作。二、安全预防措施1、加强组织领导、广泛开展防震减灾的宣传教育,采取墙报、广播、专题片等形式积极进行宣传,认真组织全校师生开展防震应急疏散演练,提高师生的避震自护、自救能力。2、建立地震灾害突发事件预警系统,指定专人负责日常信息的收集,关注地震情报预警预报,做到提前预防,及时发现,及时报告,正确应对,以期将损失降低到最小

5、程度。3、建立健全学校抗震救灾工作的规章制度,制定并落实学校救灾目标责任制,完善领导负责制和责任追究制,切实做到目标明确,责任到人。4、严格执行值班、报告制度。强化值班工作,公布值班电话,白天,夜间值班电话应设专人值守,领导小组成员的移动电话应保持随时开机,保证通讯畅通。5、建立突发事件应急抢险队伍。组建抢险队伍,随时待命,准备处理突发事件。6、加强安全检查。应每年对地震灾害突发事件预防工作进行专项布置,对本系的建筑物,排水设施,供电,广播线路等进行自查,针对出现的问题落实具体措施,确保预防工作的正常进行。三、应急处置措施外

6、语系班级分布和人员撤离讲解示意图:09503库房楼梯男厕女厕0950209501楼梯库房11308六层1130111302113031130411305113071130610502库房楼梯男厕女厕1050410503楼梯库房11505五层1050110302115011150211503115040850107501库房楼梯男厕女厕0850207502楼梯库房07503四层1030508503103061030810309外语系办公室1031010301库房楼梯男厕女厕空空楼梯库房空三层音音1030310304空10307

7、空系楼应急疏散办法:1.先由自律部和生活安检部成员组织从6层11个班分成两批同时从左右两个楼梯迅速撤离(以六层11304和09502为界左边的所有班级从左面的楼梯迅速撤离;以11304和09502为界右边的所有班级从图示右翼楼梯迅速撤离)。下一楼层按同理以11304和09502所在班级下方位置进行分批撤退。1.相隔两层的撤离时间为3分钟,分别有学生应急小组组织同学有序撤离。2.在撤离的同时,后勤保障组(生活安监部、公寓部)做好应有的灾后疏散和安排工作。现场应急处置执行下列一般程序:(一)临震处置措施1、接到上级地震、临震预(

8、警)报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面组织各项抗震工作。各相关机构随时准备执行防震减灾任务。2、组织有关人员对本系建筑进行全面检查,封堵、隔离危险区域,停止各项大型活动。3、加强对易燃易爆物品的管理,加强对重要设备、场所的防护,保证防震减灾顺利进行。4、加强广大师

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