八年级音乐上册欣赏《猎人合唱》《回忆》教学设计.docx

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1、八年级音乐上册欣赏《猎人合唱》《回忆》教学设计　　公开课欣赏《猎人合唱》《回忆》教学设计　　湖南省株洲市第四中学　张　波　　教学内容　　1．欣赏《猎人合唱》　　2．欣赏《回忆》　　教学目标　　1．能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧音乐，对歌剧、音乐剧感兴趣，乐于学习了解歌剧、音乐剧的相同与不同。　　2．通过欣赏《猎人合唱》，感受音乐的速度、力度和男声合唱的特点，了解合唱在歌剧中的作用；通过欣赏《回忆》片段，感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。　　3．能够自信地、有感情地随音乐跟唱《猎人合唱》，体会合唱带来的不同感

2、受；能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同；初步了解安德鲁·洛伊德·韦伯的生平及贡献。　　教学过程第3页共3页　　一、复习导入：除了咏叹调和宣叙调之外，歌剧中还有哪些声乐形式？　　【设计意图】　　为下面歌剧的声乐形式——合唱的学习做好铺垫。　　二、欣赏《猎人合唱》　　（一）聆听歌曲，思考：这首歌曲的演唱形式是什么？表现了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？演唱速度是怎样的？歌曲能分为几段？　　（二）介绍《自由射手》剧情与作曲家韦伯的生平及其代表作。　　（三）分段欣赏：聆听引子部分，想一想：这段音乐的演奏乐器

3、是什么？具有怎样的节奏特点？描绘了什么场景？　　（四）分段欣赏：聆听第一段，思考：这段合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？　　（五）分段欣赏：聆听第二段，思考：这段合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？　　（六）分段欣赏：聆听第一段，思考：这段合唱的歌词与前面有什么不同？它描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？第3页共3页　　（七）讨论：这段合唱的伴奏有什么特点？是如何烘托歌曲情绪的？力度变化对音乐画面的描绘有什么作用？　　（八）唱一唱以下主题，注意弱起节奏和二声部音准

4、。　　第3页共3页