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时间:2020-03-29
《八年级音乐《舞姿练习》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、八年级音乐《舞姿练习》教学设计 教学内容: 1、古典舞手位练习双晃手、顺风旗 2、组合《舞姿练习》 教学目标: 1、通过《舞姿练习》,使学生更加了解古典舞身韵的舞姿。 2、培养学生身体协调能力,舞蹈动作与音乐的配合。 3、培养学生正确的审美观和艺术观。 教学重点:学跳《舞姿练习》 教学难点:有韵律感的完成《舞姿练习》 教学方法:身授法 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课: 教师:老师做一组动作,同学们看看这个动作有我们学习过的那几个动作组成?(师示范顺风旗) 教师:对。由托掌和单山膀组成
2、,一般都用于造型。那你们看接下来这个动作和顺风旗是否一样可以用于造型?(师示范双晃手)第3页共3页 生:不可以 教师:对,这个动作在古典舞基本功中是常见的手臂连接动作之一,那在动律走势上有什么特点呢? 生:立圆,双手同时晃动,眼随手动。 教师:非常好。根据它的韵律特点呢,我们称它为“双晃手” 不仅整个上肢要有“立圆”的感觉,包括呼吸的吞吐,腰胸的提沉,手臂三节(肩、肘、腕)的配合,颈部环动、眼随手走的感觉 同学们就让我们一起来学习一下这两个动作吧。(及时纠正学生动作) 三、组合学跳 1、由老师为同学们带来
3、一段小组合,请同学们听听我用什么音乐来做背景,双晃手和顺 风旗出现了几次?师配乐示范《舞姿练习》 教师:背景配乐是山西民歌《知道不知道》。双晃手和顺风旗均出现了2次。 2、第一段动作教授 3、动作连接练习,纠正错误姿势。 4、分组动作练习,纠正错误姿势。 5、教师带着一起练习。 四、拓展第3页共3页 请同学们自己试着完成反面动作。 五、小结: 同学们,舞蹈动作在节奏的处理上,要经过“慢而不断、快而不乱”的几个层次要求 第3页共3页
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