课题1燃烧和灭火 (3).pptx

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1、郑泽如工作室：陈建清欢迎指导!燃烧是人类最早利用的化学反应之一古埃及人利用燃烧冶炼铜利用燃烧加工食物利用燃烧火箭升空火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯镁条燃烧铁丝燃烧红磷燃烧木炭燃烧与发生的一种、的的氧气发光发热剧烈氧化反应可燃物第七单元：课题1学习目标1、了解燃烧的概念;2、掌握燃烧的条件;3、学会灭火的方法.镁条燃烧铁丝燃烧红磷燃烧木炭燃烧与发生的一种、的的氧气发光发热剧烈氧化反应可燃物燃烧的条件是什么？与发生的一种、的的氧气发光发热剧烈氧化反应可燃物燃烧的条件是什么？猜想一需要可燃物猜想二需要与氧气（或空气）接触猜想三需要一定的温度4P

2、+5O2════2P2O5点燃3Fe+2O2════Fe3O4点燃2Mg+O2════2MgO点燃C+O2════CO2点燃实验操作现象结论燃烧需要自主探究（一）燃烧是否需要可燃物？通过生活常识指出下面图中哪些物体能燃烧（可燃物）:水小石子木材无烟煤√√用坩埚钳分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。小木条燃烧，而小石子不燃烧。可燃物实验操作现象结论燃烧需要温度达到着火点自主探究（二）燃烧是否需要一定的温度？木条燃烧，煤块没有燃烧分别在酒精灯上加热煤块和木条物质木材无烟煤着火点/℃250~330700~750查阅资料：酒精灯外焰温度520℃着火点：可燃物燃烧所需

3、的最低温度。实验操作现象结论燃烧需要自主探究（三）燃烧是否需要与氧气（或空气）接触？分别在烧杯内外点燃一根蜡烛一段时间后烧杯内的熄灭而烧杯外的没有氧气（或空气）新课学习可燃物温度要达到可燃物的着火点。燃烧需要氧气（或空气）。燃烧的条件在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。新课学习在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。新课学习现象：①铜片上的白磷燃烧。②铜片上的红磷不燃烧。③水下的白

4、磷不燃烧。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象④水中的白磷燃烧。新课学习铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点。燃烧需要氧气（或空气）。向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？燃烧确实需要氧气。新课学习物质白磷红磷着火点/℃40240（1）可燃物。（2）氧气(或空气)。（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）燃烧的条件新课学习注意：（1）燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。（2）着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的

5、性质有关，一般情况下某物质的着火点是固定的。从环保的角度指出该实验设计的不足。反思评价温馨提示：五氧化二磷对人体有害，污染环境我们可以对这个实验进行怎样的简便的改进使之更环保？反思评价说明燃烧需要达到一定的温度（着火点）。【实验创新】实验现象实验分析试管中的红磷：试管中的白磷：水中的白磷：没有燃烧燃烧，产生白烟没有燃烧说明燃烧需要氧气。图一是本次实验，图二是课本实验。与课本实验相比，本次实验的优点是.。（温馨提示：五氧化二磷对人体有害，污染环境）图一【实验反思】图二防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境燃烧是人类最早利用的化学反应之一古埃及人利用燃烧冶炼铜利用燃烧加工

6、食物利用燃烧火箭升空火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯支配山林大火火烧房屋火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯灭火燃烧的条件新课学习这三个条件必须同时具备，缺一不可！！（1）可燃物。（2）氧气(或空气)。（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）新课学习燃烧的条件灭火的原理3.降温到可燃物的着火点以下。1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。新课学习灭火的根本就是破坏燃烧的条件燃烧的条件灭火的原理3.降温到可燃物的着火点以下。1.清除可燃物2.隔绝氧

7、气(或空气)。1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.炒菜时油锅中的油不慎着火2.堆放杂物的纸箱着火3.森林着火用锅盖盖灭——隔绝氧气或空气用水扑灭——降低温度到着火点以下将大火蔓延路线前的一片树木砍掉——清除可燃物试分析下列灭火的方法及原理课堂互动清除可燃物或隔绝氧气或降温至着火点以下火焰熄灭氧气被消耗完正常燃烧火焰熄灭符合燃烧的条件隔绝氧气Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑课堂互动气体和液体快速喷出隔绝空气、降温至着火点以下课堂小结灭火的根本就是破坏燃烧的条件燃烧的条件灭火的原理3.