大学生团组织认同研究

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时间:2017-08-22

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1、大学生团组织认同研究大学生团组织认同研究大学生团组织认同研究大学生团组织认同研究大学生团组织认同研究大学生团组织认同研究市委党校团委内容摘要本课题主要以上海市若干高校大学生群体为调查对象,进行实证研究,了解大学生对团组织的认同现状,并发现存在的问题及其原因,进而思考一些相应的对策,以期为增强共青团组织的凝聚力、建设一个有凝聚力的共青团提供一些参考或建议。关键词大学生共青团组织认同凝聚一、青年大学生团组织认同现状——以上海市若干高校为例本课题以上海市10余所高校年龄在30岁以下的大学生为对象开展调查研究,共发放

2、问卷500份,最终回收497份,回收率为99.4%。通过对回收的调查问卷进行统计,调查对象大致构成状况是:性别上,男性占31.2%,女性占68.8%;所属院校类别上,综合性大学占50%,专业性大学占39.3%,其他占5.1%;学历结构上,专科生占25.6%,本科生占59.1%,硕士研究生占10.2%,博士研究生占5.1%;专业类别上,文科占78.6%,理工科占22.4%;此外,团员占87.7%,其中团干部占21.4%。此外,我们还选取了五所不同类型高校的大学生,分别进行了集体访谈。总体而言,本课题所涉及的调查

3、对象涵盖面比较广泛,调查的结果相对具有一定的代表性,能够反映出当前大学生对于团组织认同状况的概貌。(一)团组织认知:熟悉与陌生同在认同是一个过程,认知是认同的基础。对于共青团组织,大部分大学生有一定程度的认识和了解,这从我们的调查结果可以得到反映:69.5%的大学生认为团组织是“联系青年的桥梁和纽带,服务青年的组织”,可见他们对于共青团组织的定位有较为清晰的认识。但也有大约22%的学生选择共青团组织是“青年的领导核心”这一选项,此外,还有约6%的学生认为团组织的存在“纯属多余”,也就是说,三成的学生对于共青团

4、的组织属性和功能认识还比较模糊或陌生。而对于所在团组织的目标和组织架构,分别有48.6%和54.2%的大学生选择了“了解”这一选项,选择“不了解”的则分别占到了51.4%和45.8%的比例,不了解和了解的人数比例相当。由此可见,当前大学生群体对于其所在的团组织体系,并不是十分熟悉,认知度相对较低,这一状况也会影响到他们对于团组织的认同。(二)团组织认同:肯定与否定并存认知是认同的基础,认同是认知的升华,它反映的是客体对主体的态度、评价和情感等,这是本课题的研究重点所在。大学生对团组织认同度的高低既是对共青团过

5、去工作的检验和评价,也是团组织将来开展工作的基石和航标,可以说,其对于共青团工作的开展具有不言而喻的重要意义。就总体的评价来看,调查显示,大约有48.6%的大学生对团组织及其工作持肯定的态度,49.3%的大学生认为团组织发挥的作用一般。应该说,这一结果还属比较乐观。但在一些具体方面,结果却不是很理想。一是大学生对所在团组织的目标恰当性的看法,29.8%的大学生认为“很切合实际”,29.8%则认为一般,还有约40%选择了“没有什么意义”这一选项,对于目标的评价结果不是很尽如人意。二是团的组织架构方面,47.2%

6、的大学生认为自己所在团组织架构“很合理”,32.6%则认为其“部门设置过多”或不合理,存在冗员现象,办事效率低。三是对于团组织工作现状的评价,仅有26%的大学生选择了“很有成效”,57.4%认为“很一般”,还有5.6%的选择了“很糟糕”这一选项,应该说积极的评价相对少了一些。从对团组织开展的活动的评价来看,16%的大学生表示非常满意,60%感觉比较满意,18%则表示不满意。进一步分析来看,关于活动开展的频率,有13.3%的大学生认为团组织开展的活动过多,而有51.4%的大学生则认为活动应该多一些。关于活动的作

7、用,更是观点不一,六成大学生认为起到了“团结、教育、引导和服务青年”的作用,但也有四成大学生对团组织开展的活动持否定态度,认为“太官僚、无实质内容”或“劳民伤财、没有实际意义”。总而言之,当前大学生对于团组织的认同状况只能用喜忧参半——肯定与否定并存来形容,而且存在的弱(不)认同的比例还相对不低,需要引起重视。二、大学生弱(不)认同的成因分析(一)团组织对于大学生认同的重视度不够,没有形成有效的措施随着人数的日益增多,大学生逐渐成为共青团工作的主要对象。然而,尽管近几年来团中央和团市委就加强共青团凝聚力建设作

8、了不少努力,但是就目前的情况来看,还是和预期的效果存在不少差距。其中很重要的一点原因就在于团组织和团干部还没有真正对大学生的组织认同给予足够重视,进而寻求有效的措施。这表现在近几年增强凝聚力的努力多数偏重于理论,而有效的实际行动较少。即使在理论研究方面,对于大学生的组织认同问题也没有引起团组织应有的注意,相关的调查研究及其投入相对不足,无法形成有效的成果,致使这种弱认同的现状一时难于改变。(二)缺乏

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