通化县东来乡海联学校刘金芳.ppt

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1、通化县东来乡海联学校：刘金芳我所理解的教育技术我所理解的教育技术目录一、教育技术的含义二、教育技术的理论基础三、教育技术与信息技术的联系与区别四、教育技术在教学中的意义和作用一、教育技术的含义教学技术：是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。返回主页是学习过程中所要利用的环境和条件，主要涉及的是“物”。返回主页学习资源：是学习者学习新知识和掌握新技能的认知过程，主要涉及的是“人”。返回主页学习过程：教育技术的标准定义《标准》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用

2、、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。返回主页1、学习理论学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。返回主页二、教育技术的理论基础教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。返回主页2、教学理论由教育

3、者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。返回主页3、教育传播理论教育技术，有时候也称为现代教育技术，它以信息技术作为基础。返回主页三、教育技术与信息技术的联系与区别联系：信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。返回主页区别：属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储

4、、加工、传输与呈现。返回主页信息技术:则属于教育学科，顾名思义，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。返回主页教育技术:四、教学中应用教育技术的意义和作用教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。有助于推进信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。教育技术应用于教学是教育信息化的必然

5、要求；教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。有助于优化教学过程、培养创新型人才。返回主页谢谢观看再见！返回主页