2017春四年级语文下册第12课小溪流的歌课件冀教版.ppt

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1、小溪流的歌默读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？小溪流有一首歌，是永远唱不完的歌。第一段独句成段，点明文章的主题，你认为小溪流的歌是一支怎样的歌？抓住重点词句理解课文。小溪流唱着歌儿流进小河，流进大江，流进大海，那么小溪流、小河、大江、大海各有什么特点？请用课文中一个词语来描述，文中还有哪些词语体现了这一特点？抓住重点词句理解课文。小溪流唱着歌儿向前奔流，我们仿佛能听到小溪流悦耳的歌声，那么小溪流的歌声发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？除了它的歌声发生变化标志着它在长大，还有

2、哪些变化表示它在成长？揣摩小溪流、小河、大江、大海及各个劝阻者的形象特点，把握各角色的语气语调。分角色朗读，感悟艺术形象。抓住重点词句理解课文。劝阻者都有什么特点？深入探究，领悟文章主题。“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？他们与“小溪流”有什么样的关系？深入探究，领悟文章主题。“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。“乌鸦”属于社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。“泥沙”是跟时代或潮流前进了

3、一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。他们从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。深入探究，领悟文章主题。课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题？小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段，小溪流是起点，小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前，都为人类造福，都唱着同一首歌。以其他几个为题不足以涵盖水之歌的全部。