西北地区的区域特征教案

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1、第八章西北地区第一节区域特征班级：八（3）八（4）备课人：赵传运时间：2014.04.17【教学目标 】  1.能说出西北地区的位置、范围，主要的地形区、省级行政区域及其行政中心。2.掌握西北地区的气候及其对农牧业的影响。3.知道西北地区生态环境。【教学重点】1.西北地区的位置、范围、地形特征。2.西北地区以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响【教学难点】结合地形、气候特点，分析西北地区发展的农业类型【教学方法】　自主学习法、讨论法、比较法等【教学准备】　中国地形图、中国政区图、中国降水量线图、中国气温分布图、地理图册等【课时安排】一课时【教学设想】

2、出示西北地区的图片，给学生以感性认识【第一课时】一、干旱的自然环境二、草原与牧场三、土地荒漠化与治理对西北地区的介绍，教材不是面面俱到，而是采取以点带面，扼要从自然环境农牧业、生态、新疆地区等方面来介绍。31教学过程教法指导师生活动新课引入一、位置、范围、气候1、位置：2、地形：3、气候：4、景观差异：5、灌溉农业一、自主学习，引导学生说出西北特点 ，出示中国地形图，引导学生从图中获取地理信息。从阅读中，完成活动一。首先，引导学生根据已学知识，找出西北地区的分界线，范围、行政区、海洋河流等。 引导学生分析教材图“西北地区的位置特点。二、对西北地区的介绍，

3、在讲本区的位置、范围、面积、人口和民族、地形等基本概况时，可联系前面已学知识，采用提问和讨论的方式进行，并逐一落实在地图上。可按下列程序进行：1．我国西北、北方以什么为界？2．本区属什么温度带和干湿地区？3．本区有哪些大山脉和大地形区？情景创设：通过这些图片，你对西北地区有怎样的认识，还知道些什么？学生活动：谈论各自的见闻，教师最后进行总结，从而引入新课。设疑思考：教材为我们提供西北的特点，我们还能够更细致地描述西北地区吗？学生活动：参考教材尝试对生活的地区进行描述。教师活动：结合教材提供的活动落实对西北地区理解。（1）首先带领学生阅读图中8-1-1完成

4、活动一。（2）分组，在同一张地图中，由一部分同学的代表找出西北地区的范围，另一部分同学的代表找出各省市行政区。（3）继续仿照上面的方法，说出西北地区东西景观差异。教师简要讲解：造成景观差异的原因。设疑思考：西北地区的农业发展是怎么样的？？（学生）分析教材图8-1——3。说明：西北地区，大部分地区年降水量在400毫米以下，超过一半的地区年降水量不足200毫米，有的甚至在5031二、草原与牧场1、最大牧区2、优良畜种三、土地荒漠化与其治理1、土地荒漠化的原因2、土地荒漠化的后果3、土地荒漠化的治理三、草原与牧场主要介绍草原畜牧业分布区优良畜种有新疆的细毛羊、

5、内蒙古三河马、三河牛、以及宁夏滩羊。畜牧业是本区主要的生产方式和重要的经济支柱。三、土地荒漠化与其治理中国绿色植被覆盖率很低，很多地方土地退化严重，土地退化包括水土流失、荒漠化、盐碱化、土地污染等形式。从图中可以看出，中国最严重的土地荒漠化在哪个地区？西北地区由于气候干旱、植被稀少，再加上过度放牧、椎樵采和垦荒等原因，许多地方发生了土地退化现象，土地荒漠化日趋严重毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。所以，水源是制约西北地区农业生产的最主要因素。因此，西北地区种植业主要分布在有水源灌溉的冲积平原上…………（4）学生分组说出西北地区的优良畜种探讨活动：你知道

6、现在牧区畜牧业生产与生活方式发生了哪些新变化吗？（5）观察地球图片，你知道中国所处的大致位置吗？说明了什么？想一想：荒漠化会导致什么后果？1.土地生产力下降，甚至丧失。2.草原退化，荒漠化，沙漠面积扩大。3.沙尘暴入侵。4.生态环境恶化。学生讨论：如何有效治理西北地区荒漠化？1.建设了“三北防护林体系”。2.加强对天然林保护。3.实施退耕还林（草）4.防沙治沙。31课堂练习：1、西北干旱半干旱区与东部季风区的分界线是，与青藏高寒区的分界线是。2、填入山脉名称：①②③④⑤⑥⑦⑧3、位于山脉①和②之间的地形区名称是，位于山脉②和③之间的地形区名称是，内蒙古地

7、区以（地形类型）为主。4、西北地区主要自然特征是（2个字），成为制约当地经济发展的重要因素。西北地区主要的气候类型是，这种气候分布的一般规律是，这种气候的气候特征是，成因为。5、填入河流名称：甲，乙，丙，丁。其中是内流河。7、西北地区自东向西，植被呈现为——的变化，主要原因是，这反映了地域分异规律中的规律。根据教材提供活动的提示，课堂小结，完成表格，落实知识。知识拓展（教师小结）这节课你学到了什么？1.干旱的自然环境2.草原与牧场3.土地荒漠化及其治理316、填入城市名称：A，B，C。课堂总结师生共同总结作业布置1、基础训练2、课堂作业T1,2教学反思第

8、二节新疆维吾尔自治区班级：八（3）八（4）备课人：赵传运时间：2014.04.1