四、电磁铁及其应用.pptx

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1、影响电磁铁磁性强弱的因素实验探究：授课教师:陈冬森视频引入实验器材：电源、开关、电流表、滑动变阻器、导线、螺线管、铁棒、铝棒、橡胶棒。学生实验1利用实验桌上的器材使通电螺线管吸引小铁片.（吸得上与吸不上的原因是什么？）3.铁芯材料要求：软磁性还是硬磁性材料制成。4.铁芯作用:被_____后大大增强螺线管的磁性。5.电磁铁工作原理：利用电流的____效应、铁芯被_____后大大增强螺线管的磁性。2.电磁铁特性:通电_____磁性,断电_____磁性。学生实验1小组讨论回答下列问题：1.电磁铁的定义：插入_____的通电螺线管。线圈铁芯铁芯有无磁化磁磁

2、化√学生实验2利用实验桌上的器材使自制的电磁铁吸引小铁片。（比比谁吸引得多？）SaA实验数据记录：小组讨论：吸引得多的原因是什么？实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素1.猜想：2.探究方法：控制变量法转换法物理量：电磁铁的结构：某一电磁铁的磁性强弱可能与通过线圈的________和_____________有关。通过线圈的___________越大和_________越多,电磁铁的磁性可能越_____。科学猜想：进一步猜想:电流大小线圈匝数多少强线圈匝数电流大小转化为：吸引小铁片的多少(n)来判断电磁铁的磁性强弱。控制量:自变量:因变量线圈匝数不变。

3、串联接入滑动变阻器？？？（线圈匝数N）如何控制？（电流大小I）如何测量？如何改变？:（磁性强弱）如何测量?SaA电流大小I/A吸引的小铁片数量n/个探究一：研究电磁铁磁性强弱跟电流的关系表格:电流表电路图：现象：SaASaA学生实验3实验结论1同一个电磁铁，线圈____一定时,通过线圈的电流越大,它的磁性越____。SaA匝数强选用：不同匝数的电磁铁。控制量：自变量：因变量：不同匝数的电磁铁串联在同一电路???（电流大小）如何控制？（线圈匝数N）（磁性强弱）如何测量?线圈匝数N/匝吸引的小铁片数量n/个探究二：研究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系如何

4、测量？如何改变？转化为：吸引小铁片的多少(n)来判断电磁铁的磁性强弱。表格:Sabc电路图：现象：学生实验4实验结论2当通过的_____大小相同时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，它的磁性越____。电流强Sabc电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；同一个电磁铁，线圈____一定时,通过线圈的电流越大,它的磁性越____；当通过的_____大小相同时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，它的磁性越____。实验结论小结有消失强强匝数电流课堂检测1.关于电磁铁，下面说法错误的是（）A.电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。B.电流大小是影响电

5、磁铁磁性强弱的因素之一。C.在电流一定的情况下，外形相同的电磁铁匝数越多，它的磁性越强。D.往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强。D课堂检测2.小强用下图电路探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。她用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下面说法正确的是（）（多选）A.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需要将电源的正、负极进行对调。B.电磁铁的磁性强弱是因变量，是通过记录吸引大头针个数进行测量的。C.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需要改变滑动变阻器滑片的位置。D.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需要改变绕在大铁

6、钉上的线圈匝数。BC50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数（A）0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目（枚）58101016253：小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁先后接入下图电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：（1）实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现__________相同时，___________磁性越强。（3）分析第1与

7、4（或2与5、3与6）次的实验记录，会发现电磁铁磁性强弱和有关。吸引大头针的数目线圈匝数电流越大线圈匝数课堂检测电磁铁的应用感谢各位老师的光临！作业：《全品》95页1、2、3