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时间:2020-03-29
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1、课题教育课题研究方案与运用屯王小学归发贤汇报提纲:-、问题的提出1、时代背景(针对什么实际问题确立了小课题?)2、现实意义(研究这个小课题有什么实际意义?)3、现状分析(课题研究的相关情况。格式举例:以前””而没有,”,今天我要在,”,基础上,作进一步的研究)二、研究的设计1、课题的界定(含研究对象、课题性质、概念界定。例如:本课题是以•小学•年级的学生为研究对象,针对开放性教学.定义:开放性教学)2、研究假设(假如我们就””研究内容进行研究,采用”,,研究方法,形成,,”成果,就会提高”,,研究成效,增强,,,,)3、研究内容(问题的细化、确定、拟定解决方案。例
2、如:《小学语文小组合作有效性的研究》,①影响小组合作学习的因素——内容、组织、参与、评价等;②提高小学语文小组合作有效性的方法。)4、研究目标(内容、组织形式、有效评价)5、研究方法(包括经验总结法:从实践中归纳出成熟典型理性的做法;叙事研究法:通过叙述教育事件,表达自己对教育的见解;个案研究法:对某一个学生或者是对某一个班级的学生跟踪调查研究;调查研究法;行动研究法)三、组织实施1、具体过程(包括起止时间的规划,如果时间比较短最好具体到周次,如果时间较长可以具体到月份,要预设准确,明确结束的时间,明确每个阶段的研究内容、任务。例如:可以先调查,然后反思设计)2、
3、成员分工(包括成员承担的具体任务,具体研究什么问题、解决问题的策略、研究中积累的典型案例)四、研究成果及其表现形式1、过程性成果(包扌舌案例、课例、反思札记、学术论文,耍以典型案例为主,形成典型案例库。)2、最终成果(例如《研究报告》或《"调杳研究报告》)学习体会:一、小课题研究的意义1.开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然"的理性认识和主观要求,它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识,这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成,也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究,必然要有充分的依据,这个依据最根本的就是教育理
4、念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念,并自觉地选择更科学教育理念。1.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践屮的热点或难点问题。为了解决这些问题,教师必须学习相关的教育理论,并在理解的基础上,运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的,学习材料是自己选择的,学习所得理解深刻,又能灵活地运用,因而能有效地提高教师的理论水平。2.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研,直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究,这种研究获得成果可以马
5、上应用到教学实践中去二、小课题撰写思路建立“三库”:问题库、案例库、策略库三、课题研究过程中应该注意的几个问题1、必要的修订与调整。2、广泛学习先进的理论,虚心借鉴别人的成功经验。(借鉴基础上的再创造)3、原始材料、档案要及时收集整理。
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