部编教材二年级语文上册《曹冲称象》课件ppt.ppt

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1、曹冲称象听读课文自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？曹员根议论重砍秤线止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhòngkǎn我会认xiànzhǐliàng曹冲称象官员四根柱子议论多重秤杆砍树画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn重zhòng（重量）chóng（重复）杆gǎn（一杆秤）gān（旗杆）多音字称chēng（大称）chèn（称职）检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。称chēng书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。

2、部首：禾组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C结构:左右我会写柱zhù书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组词：柱子石柱造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z结构:左右底dǐ书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。部首：广组词：到底底层造句：到底有没有外星人呢？音序：D结构:半包围杆gǎn书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。部首：木组词：一杆笔杆造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G结构:左右秤chèng部首：禾组词：大秤秤杆造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C结构:左右书写指导：第一笔撇短，“平”

3、两点方向相对，第二横在横中线上。做zuò书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。部首：亻组词：做工做伴造句：奶奶会做衣服。音序：Z结构:左中右岁suì书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。部首：山组词：七岁周岁造句：我今年七岁了。音序：S结构:上下站zhàn书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。部首：立组词：站出站立造句：明天我要站出来竞选学习委员。音序：Z结构:左右船chuán书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。部首：舟组词：大船轮船造句：爸爸是这艘大船上的船长。音序：C结构:左右然rán书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。部首：灬组词：然后当

4、然造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。音序：R结构:上下官员：议论：称：理解词语担任一定职务的政府工作人员。造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。对人或事物的好坏、是非表示意见。造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。造句：现在超市里一般用台称来称重。船舷：果然：理解词语船两边的边。造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。表示事实与所说或所料相符。造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。课文中是怎样描写这头大象的呢？请用～～～在课文中

5、画出来。大象，身子像，腿像。又高又大一堵墙四根柱子大象有多重呢？大象到底有多重呢？“到底”加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量难度很大。课文中提到了哪两种称象的办法？曹操听了直摇头。曹操为什么直摇头？“直摇头”是不停的摇头，说明曹操对官员们提出的办法很不满意。说说为什么曹冲的办法好？赶象上船把大象赶上岸，往船上装石头在船舷上做记号称石头的重量①②③④曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。“才”突出表现了曹忠的年纪小。课堂小结学习课文后，你有什么启示？《曹冲称象》的故事给我的启示是：遇到问题，只要善于观察，乐于动脑，就能找到解决问题的方法。1．根据拼音写词语。zhùzichuá

6、ndǐchènɡɡǎnránhòuqīsuìzhànlì柱子船底秤杆然后七岁站立2．比一比，再组词。做（　　　）底（　　　）柱（　　　）作（　　　）低（　　　）　住（　　　）做人作文底下高低柱子住下3．照样子，写词语。例：又高又大________________________________________又大又圆又高又壮又白又胖又香又甜4．选择正确的字，把序号填在括号里。①像　　　②象(1)大()的腿()四根柱子。(2)王老师很()我的妈妈。(3)弯弯的月亮()一条小船。②①①①5．照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边_________

7、_。(2)我一边__________一边__________。唱歌跳舞看书写字再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然称出了大象的重量。