句子缩写训练.pptx

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1、句子缩写训练四年级缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。三步法1、抓住主干来缩简。三步法1、抓住主干来缩简。2、去修饰。三步法1、抓住主干来缩简。2、去修饰。3、检查“着、了、过”三步法1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”“什么怎么样？”小强津津有味的看着新买的课外书。小强津津有味的看着新买的课外书。谁——————做————什么小强津津有味的看着新买的课外书。谁——————做————什么小强看课外书。小强津津有味的看着

2、新买的课外书。第二步：去修饰小强津津有味的看着新买的课外书。第二步：去修饰小强————看着新买的课外书。第二步：去修饰小强————看着————课外书。第二步：去修饰小强看着课外书。第二步：去修饰第三步：检查“着、了、过”缩句有一个重要的规则就是“着、了、过”三个字必须保留。第三步：检查“着、了、过”第三步：检查“着、了、过”孩子们做着游戏。第三步：检查“着、了、过”孩子们做游戏。第三步：检查“着、了、过”孩子们做游戏。Х第三步：检查“着、了、过”赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。第三步：检查“着、了、

3、过”赵老师上了科学课。第三步：检查“着、了、过”赵老师上课。第三步：检查“着、了、过”赵老师上课。Х第三步：检查“着、了、过”我曾经游览过美丽的桂林。第三步：检查“着、了、过”我游览桂林。第三步：检查“着、了、过”我游览桂林。Х第三步：检查“着、了、过”我游览过桂林。1、抓住主干来缩简。2、去修饰。3、检查“着、了、过”三步法试一试1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4、小井的周围有许多小树。5、金色的阳光照遍了美丽

4、的田野。