奥林匹克号角（管弦乐）.pptx

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1、音乐的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿（交响乐之父）四分节奏（一拍）八分节奏（二分之一拍）十六分节奏（四分之一拍）知识点回顾节奏练习左右右左右右左右右左右右（用f、p等力度记号尝试练习）左右右左右左右左右左...听音练习1、听琴音，用“lu”音哼唱你所听到的旋律。2、本首音乐是为哪次盛会创作的？3、你所了解的奥运会每几年举办一次？奥运会是一种怎样的盛会？它的精神是什么？体育是友谊，体育是教育，体育是生活，体育把全世界团结在一起。---前国际奥委会主席萨马兰奇奥林匹克号角（管弦乐）约

2、翰·威廉姆斯美国作曲家为1984年美国洛杉矶奥运会创作的一首管弦乐作品初次聆听1、结合课本知识点，初步分析作品。调式节拍速度情绪力度音色乐器演奏形式2、什么是管弦乐？3、小组合作用彩笔在纸上画出旋律线及音乐要素发展走向?（旋律线蓝色、速度黄色、力度紫色、音色粉色等）1=C4/4有快有慢激越振奋铜管木管弦乐打击有强有弱合奏（管弦乐）认识乐器辨别音色威武雄壮（管弦乐）认识乐器辨别音色接近人声抒情主题旋律认识乐器辨别音色节奏感色彩效果再次聆听3、小组合作用你喜欢的符号，用彩笔在纸上画出旋律线及音乐要素发展

3、走向?（旋律线蓝色、速度黄色、力度紫色、音色粉色等）再次聆听1、根据情绪、速度、音色等要素变化，判断作品曲式结构？段落速度情绪力度音色乐器演奏形式画面主题一主题二主题三快速慢速快速激越振奋宽广抒情雄壮有力fpf铜管木管弦乐铜管合奏合奏合奏奥运会拉开了大幕回忆奥运走过的曲折历史友好相处奥运精神鼓舞下奋发进取1、聆听音乐片段，观察曲谱，请分析这段音乐中什么节奏特点（多少分音符）（节奏疏松、密集）？2、尝试用节奏为乐曲伴奏，体验乐曲情感？141、聆听音乐，分析本段音乐运用最多的是多少分音符？（节奏疏松、密

4、集）2、在本主题出现长音时，拍击下列节奏为音乐伴奏。15小组讨论、完整聆听、体验作品的音乐要素及情感表现，用自己喜欢的方式跟随音乐律动？合作探究1、各乐段演奏的主要乐器组？旋律中出现号角旋律由哪个乐器组演奏？达标检测2、旋律采用创作手法？（1）完全重复（2）变化重复（3）对比3、聆听音乐片段，音乐旋律走向是上行、下行还是平行为主？4、乐段结构属于哪一种类？（1）、A（2）、A+B（3）、A+B+A'达标检测1、你认为体育音乐应该具有哪些特点？2、你还知道哪些代表性的体育音乐？(课后请搜集更多的体育音

5、乐作品与同学们分享)。拓展延伸青春梦想的号角已经奏响，让我们在奥运精神的鼓舞下，在学习赛场上向着更高、更快、更强的目标奋力拼搏，去勇夺属于自己青春梦想的那枚“金牌”！更快自信A更强自强A'和平友谊团结青春梦想金牌更高自尊B