歌唱是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。.doc

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1、歌唱是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。普通高中歌唱教学应在九年义务教育音乐教学的基础上得到提高与发展。耍注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的口信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。高一音乐第二学期《歌唱》模块教学计划教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。2、突山艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操,提高修养。3、在九年义

2、务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好,掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。教学要求：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。1.调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视

3、音乐实践，增强创造意识1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣赏音乐，使学生初步了解屮外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求：1、欣赏内容是中

4、外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。2、欣赏躺目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。3、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。课程实施：第一单元：学会歌唱—■、教学目标：（一）通过欣赏独唱曲《我爱你，屮国》、《我的未来不是梦》，合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的声乐作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，逐渐升华为理智歌唱的你。（二）初步认识什么是歌唱、什么是合唱，并开展探究性的学习。（三）本单元是〈歌

5、唱〉模块的“序=有一个好的开头，将会一帆风顺地学会唱歌。二、教材分析（一）作品分析1、《我爱你，中国》电影《海外赤子》中有很多动人的插曲，其中最出色、最为大家熟悉的就是《我爱你，中国》。歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地书法了对祖国的崇高之爱。音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。歌曲的结构为不带再见的三部曲式。2、《我的未来不是梦》这是一首在创作和演唱上都较典型的通俗歌曲，由男生演唱（张雨生原唱〉。歌曲反映了当代青年对“自己想耍的生活"而“整天忙着追求=并誓言“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟”，“我的心跟着希望在动3、《回声》这是一首混声无伴奏合唱

6、，是作曲家拉索用意大利威尼斯所特有的双重四部合唱形式写成的。歌曲创作于16世纪文艺复兴时期，为一段多句形式。4、《把我的奶名儿叫》乐曲为混声四部合唱曲。歌曲反映了海外游子回来看望祖国母亲的拳拳之情，全曲的结构为：前奏——第一部分——第二部分——尾声。（-）相关知识1、什么是歌唱歌唱属音乐表演艺术。它以科学的发声方法为基础，以动听的歌声来塑造歌曲的艺术形象，表达其思想情感。2、什么是合唱合唱，是指一群歌唱者分成高低两个以上声部，演唱同一首乐曲的歌唱表演形式。合唱是最具群众性的学校艺术活动。第二单元赞美祖国一、教学目标（一）通过感受和体验《祖国颂》、《啊！中国的土地》、《同一首歌》等

7、作品，进一步激发我们的爱国热情。（二）聆听混声合唱〈祖国颂〉、排练合唱《同一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，壇进其理论上的认识。（三）聆听男声独唱《啊！中国的土地》，以及自选推荐的独唱歌曲,初步学习并时间歌唱的气息与发声基本理论，并指导学生运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。二、教材分析（-）作品分析1《祖国颂》混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》（初名为＜1957年国庆节〉）写的两首混声合唱曲之一（另一首为〈今夜到处