高中学生议论文写作指导.ppt

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1、议论文写作专项训练学会叙例林玉凤兰州女子中专2015-04-08学习目标:1、学会在议论文中准确使用事实论据。2、明确议论文事例叙述的基本要求。3、掌握议论文叙例的几种基本方法。【学一学】——解剖一个标准的议论文段一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子:①观点句;②阐释句;③材料句;④分析句;⑤结论句。疑是思之始,学之端。(观点句——亮出小论点)科学上的重大突破,理论上重大创造,技术上的重大发明,往往是从“疑”开始的。(阐释句——说出为什么)“苹果为什么落在地上”这个疑,对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示;“水开了,壶盖为什么被掀起来”这个疑,使瓦特发现了蒸汽的力量;“挂

2、灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一样的”这个疑,使伽利略发现了等时性原理。(材料句——举例来证明)这些自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻常人熟视无睹,惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”,努力探求,以至有所发现,有所发明,有所创造。(分析句——分析挖掘含义)由此可见,善于质疑,勤于思考,才能发悟于朦胧,收益于创造。(结论句——文段收结,呼应论点)写好材料句一、叙例的语言要求事例概括方法:谁(人物)+干什么或怎么样+结果【即学即练】请以“奖掖后来者,争当新时代的伯乐”为论点,合理叙述下面的一则事例。著名画家傅抱石先生,原来家里很穷,年过三十还在一个小学里替别人代课

3、。他很热爱画画,由于生活所迫,他常常拿看自己的作品到街上去卖。有一次,一个偶然的机会,他的画被著名的国画大量徐悲鸿发现了,徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来,徐悲鸿冒雨拜访了他,并且为他申请了留学经费,送他去日本留学深造,他终于成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐,傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛?改例:著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次,他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石,认为他绘画技巧高超,遂认定这是一匹“千里马”,不但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造,使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐,傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代

4、画坛?傅抱石的生活状况——删减概括(与“伯乐”无关)徐悲鸿发现并帮助的过程——概括强化(不但……还)小结:叙例的语言要简明扼要,用概述,少用描写。二、叙例的题旨要求【即学即练】(文段一)勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残疾的躯体,凭借轮椅上的机械和电脑,写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,然而,他身处逆境,从不畏缩,走向人生的顶峰。——《说勤》(文段二)勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残疾的躯体,整日不知疲倦

5、地从书中吸取“养分”来丰富自己,每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床,他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙,写下了令世界震撼的《时间简史》!霍金是不幸的,然而他身处逆境,从不畏缩,勤奋工作,终于走向人生的顶峰。——《说勤》突出强化点化拓展前后照应省略弱化小结:一是突出、强化、挖掘同中心论点相关的内容,省略、弱化同中心论点关系不大或无关的内容。二是对材料的内涵要善于进行点化、拓展,使其与中心论点紧密勾连。三是叙述材料时要前后照应,叙述过程中关键词语和由材料演绎出来的结论应同中心论点两相呼应。三、叙例的几种常见方式【即学即练】◎一、简列式(人们十分熟悉、读者极易接受的具

6、有典型意义的事实论据)简例可以将一组同类事实论据进行高度概括,把一个事例简练至一句话。这样的事例往往以排比的形式出现在文段中。这种概括排比“叙例”,不仅能使文章论据充分,更能让语言气势磅礴,论证力量陡增。【例】大声诵读书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。当孔子说“三人行必有我师焉”,我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我懂得了做人的责任;当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了做人的价值。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。文章将四个简例并列运用,排比直下,其文势犹泄

7、洪冲闸,使“书是我的精神之柱,它重塑了我的灵魂”这一观点突兀高起,强劲有力。◎(二)反面假设,叙议结合式议论文中用于例证的事例分为正反两个方面,在例举时,可从反面假设,紧扣论点之要素,加以推理叙述,以增添说理的力度。此法简洁凝练,亦可构成排比句式,使例证更具说服力。【例】试想,如果真的近墨者俱黑,那么,从“声辩满堂”中就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄;在锦衣玉食中,就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠;从封建营垒中,就不会走出一个高举海陆丰大旗的彭湃;在香风弥漫的南京路上,就不会屹立着一

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