人教版七年级语文-春-课件2.ppt

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1、春朱自清感受春景介绍作者课文范读赏析课文拓展延伸凤台县第七中学高国纪朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代著名的散文家、诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。《春》大致写于１９２８年至１９３７年。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。听读要求：1、听读时要注意语气、语速、语调及重音的把握。2、听读时感受文章所表达

2、的思想感情。3、本文写了那几部分内容？整体感知范读课文本文写了那几部分内容？春盼春绘春赞春新山：朗润；水：涨；太阳：红美草嫩绿花艳丽风柔香雨多细自然美力春早、人勤激昂向上具体描绘五幅图画春草图春花图春风图春雨图迎春图赞春春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸

3、着你触觉泥土的气息、草味、花香嗅觉鸟鸣、流水、短笛听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情