《导数与函数的单调性》参考课件1.ppt

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1、1.1导数与函数的单调性一、教学目标：1、知识与技能：⑴理解函数单调性的概念；⑵会判断函数的单调性，会求函数的单调区间。2、过程与方法：⑴通过具体实例的分析，经历对函数平均变化率和瞬时变化率的探索过程；⑵通过分析具体实例，经历由平均变化率及渡到瞬时变化率的过程。3、情感、态度与价值观：让学生感悟由具体到抽象，由特殊到一般的思想方法。二、教学重点：函数单调性的判定教学难点：函数单调区间的求法三、教学方法：探究归纳，讲练结合复习引入：问题1：怎样利用函数单调性的定义来讨论其在定义域的单调性1．一般地，对于给定区间上的函数f(x)，如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1，x2，当x1

2、时，(1)若f(x1)f(x2)，那么f(x)在这个区间上是减函数此时x1-x2与f(x1)-f(x2)异号,即(2)作差f(x1)－f(x2)，并变形.2．由定义证明函数的单调性的一般步骤：(1)设x1、x2是给定区间的任意两个值，且x1

3、(x1－x2)(x1+x2－4)则当x1f(x2)，那么y=f(x)单调递减。当20，f(x1)

4、调性与导数有什么关系：这表明：导数的正、负与函数的单调性密切相关2yx0.......再观察函数y=x2－4x＋3的图象：总结:该函数在区间(－∞，2)上单减,切线斜率小于0,即其导数为负,在区间(2，+∞)上单增,切线斜率大于0,即其导数为正.而当x=2时其切线斜率为0,即导数为0.函数在该点单调性发生改变.结论:一般地,设函数y=f(x)在某个区间内可导,则函数在该区间如果f′(x)>0,注意:如果在某个区间内恒有f′(x)=0,则f(x)为常数函数.如果f′(x)<0,则f(x)为增函数;则f(x)为减函数.例3：求函数f(x)=2x3-6x2+7的单调区间.解:函数的定义域为R,f

5、′(x)=6x2-12x令6x2-12x>0,解得x<0或x>2，则f(x)的单增区间为(－∞，0)和(2，＋∞).再令6x2-12x<0,解得00时,解得x>0.则函数的单增区间为(0,+∞).当ex-1<0时,解得x<0.即函数的单减区间为(-∞,0).小结：根据导数确定函数的单调性1.确定函数f(x)的定义域.2.求出函数的导数.3.解不等式f(x)>0,得函数单增区间;解不等式f(x)<0,得函数单减

6、区间.′′变1：求函数的单调区间。1.求函数的单调区间。例知识应用1．应用导数求函数的单调区间变2：求函数的单调区间。巩固训练：2.已知导函数的下列信息：试画出函数图象的大致形状。ABxyo23例2．应用导数信息确定函数大致图象知识应用设是函数的导函数，的图象如右图所示,则的图象最有可能的是()xyo12xyo12xyo12xyo12xyo2(A)(B)(C)(D)C高考尝试B高考尝试1、函数f(x)=x3-3x+1的减区间为()(-1,1)(B)(1,2)(C)(-∞,-1)(D)(-∞,-1)，(1,+∞)课堂练习A2、函数y=a(x3-x)的减区间为,a的取值范围为()(A)a>0(

7、B)–11(D)0