如何培养幼儿的科学探索兴趣.doc

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1、神木四幼科学教研活动方案【设计思路】伟大的人民教育家陶行知认为科学教育是关系到国家强弱、盛衰的大事，儿童科学教育的意义也在于此。现在是一个科学的世界，这个世界是应该有一个科学的中国，它需要小孩去创造。幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探索，并获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，也是乐学、会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值得以实现的过程。幼儿的科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑。才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。我们如何让幼儿真正产生对科学的兴趣，形成科学的态度，获得科学的方法和科学的精神呢？我们要鼓励孩子“发现”的

2、好奇心和兴趣；帮助幼儿获得一些事实性知识，让幼儿多听、多看、多操作，让幼儿口动、手动、眼动、脑动，与活动材料充分接触，通过亲身经历获得关于科学的概念、体验和技能。让幼儿独立操作，去观察、去体验、去思考，成为活动的主体，注重启发幼儿内在的积极性。【活动主题】如何培养幼儿的科学探索兴趣【参与对象】全体科学教师教研组长教学园长【活动目标】激发幼儿的学习兴趣教师要为幼儿提供丰富的可操作性材料，根据目标，有目的的投放，并进行及时调整、更换。【活动准备】1、请教师认真学习，在活动中，结合幼儿自身的体验和特点，引导幼儿在活动中自主学习。(1)如何激发幼儿的学习兴趣教师要为幼儿提供丰富的可操作性材料？(

3、2)怎样在科学教育中，给幼儿充分的动手操作和探索的机会。2、以课题组为单位进行汇总，并进行发言交流，并做好相关的记录。2013.11.18