如何发展孩子的潜能.doc

《如何发展孩子的潜能.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文科标作内rr>r—-]]1J•一件目题者容5392.doc幼儿教育如何发展孩了的潜能张龙华把握儿童早期教育的几个关键期美国波士顿大学医学院教授加徳勒认为孩了具有6种潜在智能。这些潜在能力只存在于其生命过程的某一特定时期。此时施以适宜的教冇和训练，它们才能获得最佳发展，共至形成某些特殊的能力，否则错过了这一特定时期，即使再着力培养，相应的能力仍很难获得,给发展智能造成不可弥补的损失。人们称这种特定时期为小孩潜在智能发展的“关键期”。了解孩子的“关键期”，在“关键期”施以恰当的教冇，对孩子潜在智能的发展有长远的意义。一、语言

2、智能的发展期。孩了从呱呱落地到3岁，是掌握口语的最佳时期，尤其是2岁左右，孩了学说话的积极性最高，我们常称之为孩了“叽叽咕咕，滔滔不绝”时期。家长有义务为孩了语言的发展创造良好条件。孩了0—1岁时，父母可用各种言语和声咅来刺激孩子，给他穿衣、洗澡、喂食时，用简单而持久的谈话，这样，孩子最终便能理解词与动作、实物的关系，让孩了听各种物体发出的声音，如小铃、玩具以及各种物体的敲打、撞击声，以帮助孩了发展听力。1岁以后，父母便可利用备种途径帮助孩了掌握新的词汇,在II常生活屮和孩了一起谈论看到的、听到的及正在做的事物都有益于孩了

3、对语言的掌握。最重要的是，要尽可能多和孩了交谈，不要以为孩了听不懂你的话而放弃交流的机会。二、数学（逻辑）智能发展期。3岁时，孩子数数一般不过5,但到了4岁，孩子就常为自己能数到100而自豪。这时，孩了对带有明显数概念特征的事物表现岀浓厚兴趣，他们已经能领会数字与物体概念的关系；U从只能口头数数发展到能按物点数，点数示能说出物体总数，能分辨物体的大小、多少、前后顺序，按数目取出相应的物体，用实物进行数的组成和分解……4岁，已到了孩了学习数概念的关键期。借此良札家长可以给孩子提供各种掌握数概念的机会：上街时数从身旁开过的汽车

4、;吃水果时比较水果的大小，和同伴比高低；用尺了测量其他物体；玩数字扑克等等。三、身体动觉智能发展期。2-3岁，儿童神经传导功能迅速而准备确动作开始表现得比较成熟。这一时期，家长首先因势利导，鼓励他们白己穿衣、吃饭、洗手帕、帮妈妈递东西，其次，教育和引导孩子翻筋斗、游泳，可以带孩子去观看体育比赛和舞蹈表演。四、音乐智能的发展期。2周至3周的婴儿，已出现了明显的听觉，能对声音作出各种不同的反应。2到3个月时，能够安静地倾听周围的音乐声和成人的说话声，3到4个月时,听到声音头就会转向发声的一侧，视觉和听觉开始建立联系。2个月的婴

5、儿已能分辨出性质不同的声音，如风琴声和摇铃声，到5个刀时就能辨别母亲的声音，1岁后孩了对声音很着迷，很喜爱听音乐，3岁左右能分辨出他熟悉的歌是否唱歌走了调，以及不同乐器演奏的声音。5岁左右是孩了音乐智能发展的关键期，父母应该让孩了多参加以音乐为屮心的活动。五、想象智能发展期。3岁左右，幼儿的想彖是很活跃的，他们的脑袋里经常装着许多神奇、美妙的东西。值此良机，身为家长首先要创造机会多让幼儿想象，发展幼儿的有意想象。有的家长给孩子讲故事时，讲到关键的地方，就停止了，以下的情节让幼儿白己去想象，然后家长再讲。有的家长，让•幼儿看

6、着无文图曲讲故事。幼儿的想象如果富于创造，别出心裁，那就应该受到称赞。其次，让幼儿自由地去想象，不要干涉，要引导。再次，要扩大幼儿的知识面，幼儿有了卞富的感性知识，想彖才能展开翅膀。因此，家长除了让幼儿多观察、多参观、多看电影、儿童电视片外，还应该让幼儿多看、多听一些适合幼儿的童话和科学幻想故事。此外,M给孩了提供绘砸的颜料、积木玩具、橡皮泥、粉笔等等，让幼儿多做游戏，多这也是培养幼儿想象力的一种好形式。六、人际智能发展期。促进人际智能的度展，首先要帮助幼儿认识五官，懂得它们的功能。如用眼睛判断物体的大小，用耳朵辨别物体的

7、声咅，用舌品尝食物的味道，用手感觉物体的冷暖、用薄等；其次，丿血给孩了提供机会，让他川多种感官参与认识活动。如使孩了善于发现别人的特征，帮助他快速识别出电影或电视屮的人物是否反血角色。鼓励他演短剧和小品，看完一场电视剧,同他谈谈戏屮的角色，尽量要求他将戏屮的主要人物的特征述说一遍。最示，还应帮助孩了掌握观察方法，按正确的顺序，从多种角度观察事物。