14年中央民族大学汉教考研复习资料-2004年对外汉语教师资格考试全国统一试题

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1、育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年15名育明考到民大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的中央民族大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的民大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取民大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。2014年中央民族大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析中央民族大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500

2、元7月1日前购买8折优惠2004年对外汉语教师资格考试全国统一试题汉语试卷（时间：150分钟）现代汉语（80分）总题号一二三四分题分15152030合分得分人现代汉语试卷一、语音部分1、用汉语拼音给下列句子注音。文化局领导安排有关研究人员去西安做历史专题调查。2、有的学生将“吃饱”读成“qipao”，“有趣”读成“youqi”。请从发音的角度进行分析。3、写出下列汉语音节中划线字母的国际音标。shixuerchi4、举例简要说明儿化的作用。二、文字部分下列词语中如有别字，请加以改正。育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集

3、训营、一对一保分、视频、小班鞠躬尽粹（）动辙得咎（）戳力同心（）卑躬曲膝（）有持无恐（）随声附合（）风声鹤泪（）宽洪大量（）三、词汇部分1、选择题：（1）“那/个/开/摩托车/的/苗条/姑娘/”可切分出：A、10个语素，8个词B、10个语素，7个词C、9个语素，7个词D、10个语素6个词（2）下列属于附加式合成词的是：A、箭头B、演化C、乱糟糟D、瓜子（3）“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是：A、偏正、补充、连动B、联合、动宾、兼语C、补充、动宾、连动D、偏正、动宾、兼语（4）下面全是叠音式单纯词的是：A、弟弟、常常B、猩猩、往往C、弟弟、猩猩D、常

4、常、往往（5）“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别用的是多义词“花”的A、基本义、引申义B、基本义、比喻义C、引申义、基本义D、引申义、比喻义（6）“旅客出口处”和“原油出口处”中的“出口”是：A、同音同义词B、同形异读词C、多音多义词D、同音同形词（7）反义词指的是：A、两个感情色彩相反或相对的词B、两个理性义相反的词C、两个感情色彩或理性意义相反的词D、两个理性义相反或相对的词2、词语辨析（1）夫人妻子老婆（2）明显显著3、选择括弧中合适的词并简要说明理由。（1）我现在没时间，有事（A以后；B后来）再说吧。（2）都是老朋友，（A何苦；B何必）客气呢。（3

5、）别总是（A怪怨；B埋怨）别人，你自己也有责任。四、语法部分1、判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画ⅹ(4分)(1)汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班(2)代词都是体词。(3)AABB式与ABAB式是区分双音节形容词与动词的形式标志。(4)汉语句子的长度不一定长于词组。2、填空(4分)(1)双宾语句有两个宾语，近宾语又叫()，远宾语又叫()。(2)虚词一般不单独充当()，主要用来表示()。(3)“算起来，我已经有五年没见到他了。”中的“算

6、起来”这类成分叫做()，它跟句中其他成分没有()，位置比较()。(4)根据()的不同，我们可以把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。3、指出下列词组的结构类型或复句的连接关系(5分)（1）窗前（2）看门的（3）校长陆晨（4）发自内心（5）当他醒过来的时候（6）有事找你（7）派他去（8）小声说（9）无论如何，我也要去。（10）与其扬汤止沸，毋宁釜底抽薪。4、指出下列句子中加线的词的词性和语法意义（1）他们终于住上了新房。（2）都是老乡，关照关照嘛。（3）谁都不喜欢他。（4）去了二十来人。5、按要求分析下列句子成分和关系（1）运用成分分析法（中心词分析法）分析句子温

7、暖的阳光渐渐地洒满了绿草覆盖的大地。（2）运用层次分析法分析句子她累得腰都直不起来了。(3)分析复句的层次关系他就是再聪明，没有克服困难的勇气，不肯付出努力，也不会成功的。6、改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。(8分)（1）雨从星期一到星期五一直下了。（2）我的汉语水平比以前差不多。（3）那里的农民很淳朴，很友谊我们。（4）我们在教学上一定要提倡普通话。育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班古代汉语（注：中级免考）总题号一二分题分1010合分得分人一、解释下列加线的词（词性、语法功