一个真诚的人.doc

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1、《一个真诚的人》习作教学设计王润敏　一。导入什么是真诚？真诚的意思是真实诚恳，不虚伪。近义词有真挚、真切；反义词有虚伪、虚假。真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？（你知道哪些有关真诚的词语。）二、习作目标1.认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。2选取最让你感动的事例。要写出真情实感，“真诚”要“具体化”体现出来。重点3.要注意通过人物的语言、神情、行为和心理活动描写来塑造人物形象。难点今天，让我们一起走进真诚单元

2、的习作。三、出示习作目标（一）回忆单元课文导入：从本单元课文中谈谈真诚是什么？　　1、主体课文《用目光倾听》尊重、关心以诗歌的形式，采用第一人称，把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，这是真诚的一种体现。《信任》信任他人、自己也值得他人信任。（1）课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。（2）学写法1.顺序：按事情发生的先后顺序来写。2.人称：第一

3、人称。（3）细节描写：a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。c.木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写体现了人与人之间的信任。《修鞋姑娘》敬业、为别人着想。（1）以小见大，写了一位姑娘不计较报酬多少，热情为“我”服务，起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。（2）写法a.倒叙：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。b.人称：第一人称。c.文章首尾照应，结构严谨。d.通过人物的语言，神情，行为和心理描写

4、塑造人物，表现性格特征。e.对比手法的运用。拓展阅读《九色鹿》舍身救人不图回报真诚待人。（1）神话故事，九色鹿冒着生命危险抢救落水者，却被落水者出卖，最后受到惩罚，赞美了九色鹿救人不求回报的品质，谴责了落水者背信弃义，恩将仇报的可耻行经。（2）学写法前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而本文是从反面告戒大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。、师：真诚在我们的生活中无处不在，真诚表现在方方面面，　　过渡语：生活中处处充满真诚，一个诚恳的道歉，一句关切的问候，一个鼓励的眼神，一个甜甜的微笑，一张小小的纸条……这些东西，都可以使我们感受到真诚。

5、真诚的关怀，温暖人心；真诚的赞扬，催人上进；真诚的交流，获取信任……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。在你的生活中，一定有过真诚待人或被人真诚相待的经历吧，请你以“一个真诚的人”为描述对象，选择给你触动最大，印象最深刻的一次经历写下来。四、出示习作素材：1【真诚是玻璃，谨慎是钻石。】2【精诚所至，金石为开】【真诚是一种心灵的开放。】--（法）拉罗什福科【真诚是通向荣誉之路。】--（法）左拉法国作家，自然主义创始人【人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。】--（尼日利亚）哈吉.阿

6、布巴卡.伊芒【生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。】—海涅【真诚才是人生最高的美德。】--（英）乔叟诗人五、出示范文　　　1、题目自拟，字数不少于400字。　　　2、选取典型事迹写清楚事件的经过，通过人物的语言、外貌、动作、神态等描写充分展现主人公“真诚”的品质。　　　3、运用“倒叙”的方法开头，并注意首尾呼应，表达出自己的真情实感，点明自己的感受或认识。　　六、学生完成习作　　七、教师巡视指导　　八、优秀片段展示　　九、板书设计　　　　　　　　　　　一个真诚的人　　　　　　方法：　　　　　　1、倒叙：语言神态动作外貌　　　　　　2、首尾呼应。