乡村少年宫活动记录棋艺兴趣小组活动记录.doc

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1、重坊镇中心小学乡村少年宫棋艺小组活动记录活动名称:围棋知识指导老师:杜向阳、魏明辉活动时间:2014年9月30日活动地点少年宫棋艺室活动内容围棋知识活动成员棋艺兴趣小组全体成员活动过程首先,要决定谁执白棋谁执黑棋,正规比赛时,一般用猜先的办法来决定。平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋,棋力较强的一方执白棋,这在棋界中已形成了约定俗成的规矩,如果棋力不相上下,双方可轮流执黑棋和白棋。决定好两人所执棋子之后,就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子,但不可放在交叉点外的方格内。接着由白棋下第2颗

2、子,然后再轮到黑棋下第3颗子,如此双方轮流下子直到终盘。就是双方轮流下子形成布局阶段的例子,但并不表示下棋时要依照此例下,黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方,而不拘泥于图示。  请记住围棋的第一原则:黑棋先下子,白棋后下子,然后双方轮流下子,一方绝不能连续下两子。活动评价经过理论的学习操作,效果很好。活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求1.师生按时到位,不迟到,不早退。2.  上课期间不许讲话,保持安静。3.  专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练

3、习。4.  要发扬不怕苦、不怕累的精神,不是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、讲盘具体安排 时间:星期三下午4:50—5:30  内容:1.介绍围棋的发展简史。  2.下围棋的要领。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求1.师生按时到位,不迟到,不早退。2.  上课期间不许讲话,保持安静。3.  专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练习。4.  要发扬不怕苦、不怕累的精神,不

4、是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、讲盘具体安排  时间:星期三下午4:50—5:30  内容:1.棋子的气 2.老师教学。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求1.师生按时到位,不迟到,不早退。2.  上课期间不许讲话,保持安静。3.  专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练习。4.  要发扬不怕苦、不怕累的精神,不是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用

5、教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、讲盘具体安排 时间:星期三下午4:50—5:30  内容:1. 打吃。  2. 老师教学。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求5.师生按时到位,不迟到,不早退。6.  上课期间不许讲话,保持安静。7.  专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练习。8.  要发扬不怕苦、不怕累的精神,不是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、讲盘具体安排 

6、时间:星期三下午4:50—5:30  内容:1. 提子。  2. 老师教学。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求9.师生按时到位,不迟到,不早退。10.          上课期间不许讲话,保持安静。11.          专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练习。12.          要发扬不怕苦、不怕累的精神,不是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、讲盘具体安排 时

7、间:星期三下午4:50—5:30  内容:1. 逃子。  2. 老师教学。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的提高提供有利条件。活动要求13.        师生按时到位,不迟到,不早退。14.          上课期间不许讲话,保持安静。15.          专心听老师上课,按照老师要求进行吃棋发声练习。16.          要发扬不怕苦、不怕累的精神,不是休息时间不能随便休息。活动形式以课堂教学为基本形式,采用教与集体练习等形式开展活动。教材准备棋子、

8、讲盘具体安排 时间:星期三下午4:50—5:30  内容:1. 虎口与禁着点。  2. 老师教学。 3.学生练习。   活动目的培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高,为学生综合素质的

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